聽了劉老師的《原子的構成》一節課，收獲頗多。

　　劉老師以原子結構的發現史導入新課，讓學生親歷原子結構的發現歷程，感受科學探究的過程，然后用“盧瑟福的粒子散射實驗”微視頻，幫助學生建立正確的`原子結構模型，了解原子中各粒子的質量、帶電情況，及數量之間的關系，最后點出原子是構成物質的一種基本粒子，帶領學生認識由原子構成的物質，幫助學生建立宏觀和微觀間的聯系。本節課教學目標定位合理，教學活動的設計緊扣教學目標。有效的幫助學生達成目標。

　　由于本節涉及內容比較抽象，為了幫助學生了盧瑟福的粒子散射實驗，從而建構原子結構模型，劉老師開發了一段微視頻，此段微視頻運用了動畫效果，對于達成目標有積極的作用。

　　但此課中微視頻略顯粗糙，不夠通俗易懂，也不夠有吸引力，不能做到完成粘住學生。建議微視頻的開發中要適當增加動畫，減少靜態PPT，同時語言要避免說教痕跡，在做到精煉，科學的前提下，適當風趣幽默，富有時代感，拉近與學生的距離，提高學生的學習興趣。另外，微視頻盡量要保證完整，要與電子導學單等配套資源共同使用，以達到用現代信息技術重塑化學課堂教學的目的。

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