引言：《觀滄海》全詩(shī)表達(dá)了作者自己渴望建功立業(yè)，統(tǒng)一中原的雄心偉志和寬廣的胸襟。[以下是小編為大家提供的《觀滄海》導(dǎo)學(xué)案及閱讀檢測(cè)題，希望對(duì)你們有幫助。

　　《觀滄海》導(dǎo)學(xué)案

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗誦詩(shī)歌;

　　2、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感;

　　3、體會(huì)詩(shī)人昂揚(yáng)奮發(fā)的精神，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情。

　　二、學(xué)習(xí)方法：

　　朗讀法、品味法、情境聯(lián)想法、討論探究法、

　　三、學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　(一)自主學(xué)習(xí)---青春我做主，走進(jìn)《觀滄海》

　　1、有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　(1)預(yù)習(xí)：資料鏈接:①背景：《觀滄海》是曹操的名篇，是他征烏桓時(shí)所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部。五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。②作家作品：曹操今存詩(shī)二十首，都是樂(lè)府詩(shī)。其詩(shī)內(nèi)容較為豐富，風(fēng)格蒼勁悲涼。有反映戰(zhàn)亂和民生疾苦的《蒿里行》等;有反映個(gè)人政治抱負(fù)的《短歌行》;有寫(xiě)景的《觀滄海》和抒情的《龜雖壽》等。其散文《讓縣自明本志令》表現(xiàn)了一個(gè)成熟的政治家的雄偉氣魄和深謀遠(yuǎn)慮。行文通脫，揮灑自如，對(duì)魏晉南北朝的文風(fēng)有積極影響。

　　給加點(diǎn)的字注音：碣石、澹澹、竦峙;解釋實(shí)詞“東、何、至”和虛詞“以、之、其”

　　(2)思考本詩(shī)朗讀的節(jié)奏、重讀、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)(在書(shū)上標(biāo)記);有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　2.品讀詩(shī)歌。

　　(1)讀前兩句，找出詩(shī)歌用哪個(gè)字領(lǐng)起景物描寫(xiě)的?默讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)全詩(shī)描寫(xiě)了那些景物?都是實(shí)寫(xiě)嗎?

　　(2)分析詩(shī)中的形容詞和動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)滄海的整體特點(diǎn)。并體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)的感情。

　　(3)用近義替換法推敲品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　例如：“觀滄海”改為“觀大海”好不好?最后一句改為“幸甚至哉，一統(tǒng)天下”好不好?

　　用還原替換法推敲品味詩(shī)歌語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　例如：將“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”還原為秋風(fēng)下實(shí)際所見(jiàn)的“樹(shù)木凋零，百草枯敝。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”可好些?

　　溫馨提示： 解放思想，深入地品讀詩(shī)歌;有困惑寫(xiě)下來(lái);大膽地與同學(xué)、老師討論你的感悟和困惑，擴(kuò)大視野，加深對(duì)詩(shī)歌的解讀。

　　(二)交流展示------課堂亮劍，解讀《觀滄海》

　　展示經(jīng)典成果，展示青春，展示自己!相信自己，最棒的就是你!

　　1. 朗讀展示。 2.詩(shī)歌解讀展示。 3.學(xué)習(xí)感悟與困惑展示。

　　(三)激情背誦-----落霞與孤鶩齊飛

　　(四)檢測(cè)與提高------牛刀小試

　　1、名句賞析：“日月之行， 若出其中;星漢燦爛， 若出其里”。

　　2、拓展：請(qǐng)找出2~3例登高觀景的詩(shī)句或文段。

　　3、質(zhì)疑與研究：將你依然存在的疑問(wèn)寫(xiě)下來(lái)，并繼續(xù)探究。