爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵晨會(huì)班主任工作計(jì)劃

　　晨會(huì)內(nèi)容：文明禮儀

　　晨會(huì)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生知道文明禮儀的重要意義。

　　２、能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解小學(xué)生基本文明禮儀，做一個(gè)講文明的人。

　　３、情感目標(biāo)：通過(guò)講述、交流等方式讓學(xué)生講文明懂禮儀。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前的不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道哪些行為是不文明的并加以改正。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．師：德國(guó)著名文學(xué)家歌德有句話說(shuō)得好：“一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。”的確，人們總是根據(jù)你的言談舉止評(píng)價(jià)你。因?yàn)椋Y貌是人類和諧相處的金鑰匙,一個(gè)有禮儀的'人總是受到他人的歡迎，給人的感覺總是這個(gè)有道德修養(yǎng)。人就愿意我他交往。對(duì)待別人要誠(chéng)懇，對(duì)別人要尊敬。對(duì)待別人要友好。對(duì)自己的家長(zhǎng)、對(duì)自己的教師，對(duì)自己的同學(xué)，甚至對(duì)于馬路上有掃地的清潔工，都應(yīng)該是這樣。

　　2．學(xué)生討論發(fā)表意見：

　　師：那對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)要注意那些文明禮儀呢?

　　生：見到老師主動(dòng)問(wèn)好、見到紙屑隨手撿起、上課不隨便講話……

　　3．師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，那在我們身邊有沒有同學(xué)做不文明的行為呢？有沒有哪個(gè)同學(xué)在自己身邊看到不文明行為的？

　　4.學(xué)生發(fā)表意見。

　　5.師：這些現(xiàn)象老師也曾經(jīng)見到過(guò)，也許從前我們班的同學(xué)也曾經(jīng)有過(guò)這些不文明的行為，但是老師相信從現(xiàn)在起我們大家能夠改正以前的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)以前的不足，管好自己，管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。比一比，我們班上哪些同學(xué)最先當(dāng)上文明禮儀小標(biāo)兵。

　　6.文明禮貌詩(shī)結(jié)尾

　　學(xué)習(xí)爭(zhēng)先雖重要，

　　文明禮貌也要好。

　　學(xué)校規(guī)定都遵守，

　　見到老師有禮貌。

　　同學(xué)之間相友愛，

　　友誼小手牽的牢。

　　愛護(hù)公物放心上，

　　樹立新風(fēng)我做到。

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