近年來，余坪小學(xué)把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校作為貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀、增強學(xué)校核心競爭能力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最佳途徑，按照“科研引領(lǐng)、理論指導(dǎo)；黨政推動、全員參與；健全機制、整合資源；以人為本、和諧發(fā)展”的創(chuàng)建思路，深入開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作，取得了顯著成效。

　　（一）加強機制建設(shè)，使創(chuàng)建工作成為常態(tài)

　　加強組織建設(shè)，完善管理機制。學(xué)校成立了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，學(xué)校教導(dǎo)主任、后勤主任、德育主任為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一負責(zé)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和管理。成立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管德育的干部任組長，充分利用社會資源推進學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，并服務(wù)于學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議，研究部署創(chuàng)建工作，落實發(fā)展規(guī)劃和計劃，制定關(guān)于學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等相關(guān)規(guī)定，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，推進創(chuàng)建工作。

　　全力保障創(chuàng)建經(jīng)費，為教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)提供機會和條件。《余坪小學(xué)創(chuàng)建經(jīng)費保障制度》的主要內(nèi)容包括：每年購進不少于兩千元的圖書和音像資料；每年組織50%的教師外出學(xué)習(xí)；由上級主管部門組織各級各類干部、教師培訓(xùn)，學(xué)校始終全力支持，按政策予以全額報銷。為了方便教師學(xué)習(xí)和運用網(wǎng)絡(luò)資源，配備了遠程教育設(shè)備，購買1臺筆記本電腦，方便教師學(xué)習(xí)。

　　建立健全各項創(chuàng)建工作制度。我校建立了領(lǐng)導(dǎo)班子定期研究創(chuàng)建工作的制度，能夠有效落實。建立了定期檢查、評價、總結(jié)創(chuàng)建工作的制度，將結(jié)果用于工作的改進。建立了符合實際的全員學(xué)習(xí)制度、教師能力建設(shè)制度、校本培訓(xùn)制度以及合理的教師聘用、工作考核與獎懲制度，形成了有利于教職工學(xué)習(xí)成長的激勵機制。制定過程公正、公開，教職工對以上制度的制定過程、內(nèi)容和效果了解、理解并表示滿意。為了滿足教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校建立了多元、開放、反饋的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并有一定的硬件保障。

　　（二）形成共同愿景，加強文化建設(shè)

　　形成學(xué)校共同愿景。學(xué)校在教職工個人愿景的基礎(chǔ)上，開展了學(xué)校愿景大討論，在集體智慧的基礎(chǔ)上，最初形成了“區(qū)內(nèi)領(lǐng)先、農(nóng)村一流，人文素養(yǎng)深厚，人民滿意的現(xiàn)代化小學(xué)”的共同愿景。經(jīng)過幾年的實踐，對共同愿景有了更加深刻的認(rèn)識，認(rèn)為共同愿景不僅僅要體現(xiàn)學(xué)校的責(zé)任和使命，同時還應(yīng)該是發(fā)自每個教職工內(nèi)心并愿意為之共同奮斗的學(xué)校發(fā)展遠景。于是，學(xué)校在廣大教師中以“我理想中的余坪小學(xué)”為題展開大討論，并從收集上來的材料中提取出了“主動發(fā)展”“和諧發(fā)展”“快樂”“家園”等主題詞，最終把學(xué)校的愿景調(diào)整為“打造師生主動和諧發(fā)展的樂園”，我們認(rèn)為新的共同愿景更能激發(fā)每一位教師自我發(fā)展的動力，使每一位教師都能意識到自身的價值，意識到要把自己的事業(yè)理想與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)有機結(jié)合起來，把自己的工作看成是學(xué)校事業(yè)的組成部分，并不遺余力地去實現(xiàn)共同愿景。