小學(xué)三年級英語《I like football.》教學(xué)設(shè)計（精選3篇）

　　作為一名老師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級英語《I like football.》教學(xué)設(shè)計（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)三年級英語《I like football.》教學(xué)設(shè)計1

　　一、導(dǎo)讀:

　　1、內(nèi)容分析：

　　本課圍繞I like football. 這個話題，進行了句型I like ……. I don’t like …….的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能掌握如何表達自己喜歡的事物和不喜歡的事物，同時學(xué)習(xí)了football/ basketball/ table tennis/ morning exercises等運動類的英語單詞，從而使學(xué)生可以準確描述對這些運動的喜好。

　　2、設(shè)計思路：

　　(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是小學(xué)階段英語教學(xué)的主要任務(wù)，更是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力和源泉。通過生動、有趣，符合學(xué)生年齡特點的教學(xué)活動和游戲，可以使學(xué)生在興趣盎然的活動中學(xué)習(xí)英語。因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)一個圓形讓他們看看、猜猜、說說，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，更為新知的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

　　(2)學(xué)習(xí)語言的根本目的是運用語言，在教學(xué)過程中始終要體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原則，以培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力為根本。本課的內(nèi)容是與學(xué)生密切相關(guān)、且深受學(xué)生喜歡的關(guān)于運動的話題和詞匯，學(xué)生通過參與各項趣味活動、競賽等一系列有意義的操練中，真正的做到在用中學(xué)，學(xué)中用。

　　(3)調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動，在動手、動腦的實踐活動中，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，在活動的過程中既獲得知識又培養(yǎng)了能力，從而順利完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。

　二、教學(xué)設(shè)計：

　　1、教學(xué)目標:

　　(1)情感目標:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　(2)知識目標：

　　A學(xué)習(xí)如何運用I like…/I don’t like…來談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動。

　　B掌握有關(guān)運動的單詞。

　　(3)能力目標：能夠培養(yǎng)學(xué)生說英語，正確運用英語進行表述的能力。

　　2、教學(xué)重點：

　　(1)能夠正確運用句型“I like…” 和 “I don’t like…..”來表達自己的想法。

　　(2)談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動項目。

　　(3)掌握單詞 like don’t football basketball morning exercises

　　3、教學(xué)難點:

　　能夠正確運用句型“I like …” and “I don’t’ like….”

　　4、輔助資源：

　　掛圖、卡片、笑臉哭臉的圖片、籃球一個,足球一個.乒乓球，及球拍一副，

　　自制圖片（畫有足球籃球\乒乓球做早操的圖片），錄音機、磁帶，課文VCD

　　三、教學(xué)實錄

　　I. Warming up

　　值日報告: What day is today? What are your favorite color / food/sport games?

　　II Revision:

　　1、出示一張畫有一個圓形的圖片，讓學(xué)生展開想象,猜一猜什么東西看起來像一個圓形。( 學(xué)生可能會回 “An apple? A face? An orange? A ball?) 如果學(xué)生猜說出單詞 “ball” ，教學(xué) “ball”這個單詞。

　　2、教師出示五環(huán)標志和北京2008年奧運會的會標，告訴學(xué)生：2008年，奧運會將再北京舉行。奧運會中有許多運動項目。并詢問學(xué)生： Do you like sports?

　　3、教師明確本節(jié)課的任務(wù)：運用英語來談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動。

　　III Presentation:

　　1、教學(xué)單詞football

　　(1)教師告訴學(xué)生，不僅我們喜歡運動，熊貓Panpan也喜歡運動。進而請學(xué)生觀看課文的VCD，整體感知全篇課文。

　　(2)出示腳和球的圖片，

　　并向?qū)W生介紹 “We could use foot to kick the ball, we call it football .”

　　(3)教師拿出一個足球，讓學(xué)生一邊傳球一邊說新單詞football。

　　2、教學(xué)句型I like… 和I don’t like…

　　(1)教師出示畫有一張笑臉的圖片，說:“I like football. 并告訴學(xué)生如果你也喜歡足球，也可以畫一張笑臉，并且說 “I like football”.

　　(2)學(xué)說新句型 “ I like…”.

　　(3)有的學(xué)生不喜歡足球，教師就讓他畫一張哭臉，并幫助他們說出 “I don’t like…”

　　(4)學(xué)說新句型 “I don’t like ….”

　　3、教學(xué)單詞basketball

　　(1)在一個學(xué)生說完I don’t like football.后，教師取出一個籃球，并問他Do you like basketball?

　　(2)學(xué)習(xí)單詞basketball，出示一個籃子圖片， 告訴學(xué)生basket 有籃子的意思。“We must throw the ball into the basketball.”并讓學(xué)生通過舉起不同表情的圖片，來說出自己是否喜歡籃球，操練句型“I like basketball”或是“I don’t like basketball.”

　　(3)做傳球的活動，S1要想把籃球傳給S2，則先叫S2的名字，如果S2說“I don’t like basketball”，那么S1就不可以把球傳給他；若S2說“I like basketball” , S1才可以傳球。

　　(4)學(xué)生會嘗試將球傳給老師，教師則會說“I don’t like basketball. Don’t throw it to me, thank you.”并告訴學(xué)生“I like table tennis.”

　　4、教學(xué)單詞table tennis。

　　(1)教師出示table和書桌desk的圖片，對比table和desk.

　　(2)學(xué)說單詞table 和tennis

　　(3)教師取出乒乓球拍和乒乓球，告訴喜歡table tennis的同學(xué)可以自己用球拍掂球，大家一起數(shù)數(shù)。最后教師也試一試，結(jié)果只打了幾個。教師: “Oh, it’s hard, I don’t like table tennis. What do I like? Listen to the tape; I’m the same with Panpan.”

　　5、教學(xué)morning exercises

　　(1)聽課文錄音，找出答案“morning excises”，并學(xué)說。

　　(2)教師出示英語練習(xí)本，告訴學(xué)生說: “This is an English exercises book. We can do exercises here.

　　(3)教師問學(xué)生: “Do you like morning exercises? Let’s do morning exercises together.” 教師和全班同學(xué)一起邊做操邊說 “Stand up, let’s do together, 1 2 3 4, morning exercises; 2 2 3 4, morning exercises; 3 2 3 4, morning exercises; 4 2 3 4, morning exercises.”

　　III Practice

　　1、看書跟錄音機的課文。

　　2、完成自我調(diào)查表的小展板，并且要求學(xué)生，一邊貼圖片一邊說I like football/…I don’t like…football basketball table tennis‘morning exercises”

　　3、完成任務(wù)：學(xué)生運用“I like….” 和 “I don’t like…”自由會話。

　　V.Summary:

　　讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)習(xí)到的重點句型和單詞。

　　VIHomework:

　　回家和爸爸、媽媽一起談?wù)撟约合矚g、不喜歡的事情、東西等。

　四、教學(xué)隨筆

　　這節(jié)課我通過設(shè)計傳球、打乒乓球、猜一猜、做早操、做介紹自己喜歡和不喜歡運動的展板等活動，努力給學(xué)生營造真實的語境來運用語言，使學(xué)生在有趣的活動中既能夠操練所學(xué)知識，又能夠培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行表達的能力。尤其是出示一個圓形來讓學(xué)生猜的活動，學(xué)生們能夠大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，由于答案并不是唯一的，這又能夠激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。奧運五環(huán)的答案，大大出乎學(xué)生們的想象，這樣更能夠激發(fā)學(xué)生的強烈求知欲望。學(xué)生們參與課堂的熱情非常高，在玩球、制作、做操的過程中，感受到所學(xué)語言的實用價值和交際性。另外，將所學(xué)新單詞分解進行教學(xué)，既能夠幫助學(xué)生生動、有效、形象的記憶單詞，又能夠擴展學(xué)生的知識。在尊重教材的同時，不局限于教材。鼓勵學(xué)生運用I like …和I don’t like….來表述自己喜歡的和不喜歡的任何東西、事物，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈欲望，這對英語學(xué)習(xí)也是十分重要的，更是我們的主要教學(xué)目標！

　五、案例評析：

　　本課是由一個圓形導(dǎo)入的，視角新穎，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。通過形式新穎、參與率高的趣味教學(xué)活動，更是使得學(xué)生樂學(xué)、能學(xué)。

六、擴展探究

　　在操練句型時，可以做“挖寶”的游戲活動，教師制作一個帶格子的`盒子，里面放有不同的小物品，如小足球、籃球的玩具、橡皮等，上面用紙蓋住，紙上面有數(shù)字，由學(xué)生選說I like two…等，進而戳開相應(yīng)的格子，根據(jù)盒子里面的物品來說I like…或 I don’t like…

　　本課的任務(wù)活動也可以是設(shè)計一份自我介紹，可以談?wù)撟约合矚g、不喜歡的顏色、數(shù)字、動物、實物、運動等，從而充分而又更有實際意義的操練目標語言。