碎片化的閱讀作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的碎片化的閱讀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
碎片化的閱讀作文1
進(jìn)入二十一世紀(jì)后,全球科技文化的發(fā)展逐漸進(jìn)入快車道,尤其是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,人們對(duì)它的依賴越來越體現(xiàn)在日常生活中,互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活的一部分,作為生活在現(xiàn)代大都市的人們,尤其是年輕人,如果哪一天沒有網(wǎng)絡(luò),手機(jī),電腦,那將會(huì)是一個(gè)什么樣的情景……他們還會(huì)正常的學(xué)習(xí)、閱讀、工作嗎?
每天除了睡覺,吃早飯時(shí)、坐地鐵時(shí)、走在路上甚至上洗手間時(shí),任何空余時(shí)間我們都會(huì)看看手機(jī),于是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電腦已經(jīng)從簡(jiǎn)單的通訊、學(xué)習(xí)工具變成我們生活的必需品。現(xiàn)如今,人們好像已不太愛看傳統(tǒng)意義上的書籍了,取而代之的是鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)小說,這種小說的特點(diǎn)是章節(jié)多,每章的內(nèi)容短,語言簡(jiǎn)單,內(nèi)容粗俗!錯(cuò)字別字隨處可見,就像一小片、一小片碎紙充斥著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)光,而那些正統(tǒng)意義上的小說,諸如四大名著、獲得矛盾文學(xué)獎(jiǎng)、甚至諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的小說卻默默地躺在書店的某個(gè)角落里很少有人去關(guān)注!也難怪,如今一切都是快節(jié)奏的城市生活,使得人們好像已經(jīng)習(xí)慣那些快餐文化,沒有太多的精力去細(xì)細(xì)品味那些似乎是高、大、上的精品文學(xué)!人們的日常閱讀也好像只能借助于網(wǎng)絡(luò),沉醉在碎片化的網(wǎng)絡(luò)閱讀中!
網(wǎng)絡(luò)就像一把鋸子把我們的學(xué)習(xí)、生活硬生生鋸得一地雞毛,變成碎片化,在工作或?qū)W習(xí)的間隙,我們總習(xí)慣于拿出手機(jī)毫無目的地看一看,結(jié)果,有時(shí)我們乘地鐵乘過了站,工作出了差錯(cuò)……今天我要說的是碎片化的閱讀就是用電子產(chǎn)品看書,消磨時(shí)光,這種閱讀可能會(huì)導(dǎo)致閱讀模式不完整,斷斷續(xù)續(xù),因?yàn)槿烤W(wǎng)絡(luò)支持,有時(shí)網(wǎng)絡(luò)中斷會(huì)造成閱讀障礙,長(zhǎng)此以往,可能會(huì)導(dǎo)致人們形成焦慮、缺少思考的壞毛病。這一點(diǎn),我們的鄰國(guó)日本,卻可能不是這樣的,去過那里旅游,乘過日本公共交通的游客,肯定會(huì)看到,在地鐵,車站,廣場(chǎng)等一些地方,有相當(dāng)比例的年輕人并不是都在看手機(jī)、電腦,而是在看書,據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道,這些日本青年閱讀的書是傳統(tǒng)意義上的書籍,盡管日本的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可能比我們國(guó)家還要發(fā)達(dá)!但他們好像并未中互聯(lián)網(wǎng)的“毒”,我爺爺曾給我看過《新民晚報(bào)》上一張新聞?wù)掌孟裨诨疖囌荆晃焕洗鬆斆鎸?duì)一長(zhǎng)串坐在街邊石凳上,全神貫注,人手一只手機(jī)的年輕人,好奇地問:你們?cè)诟蓡幔炕卮鹫f:在看手機(jī)!老大爺一臉的迷惑:手機(jī)有啥看的!照片畫面令人發(fā)笑,我當(dāng)時(shí)也覺得很有趣!可如今想起來,卻有許多新的想法。
我覺得碎片化的網(wǎng)絡(luò)閱讀容易造成人們知識(shí)的片面性,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的各種新聞、小說大多未經(jīng)嚴(yán)格審核,良莠不齊,有時(shí)觀點(diǎn)不一定正確,容易使人養(yǎng)成煩躁,急功近利不良嗜好。我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)多花點(diǎn)時(shí)間在書面閱讀上,才能慢慢擺脫這種所謂的網(wǎng)絡(luò)碎片化的閱讀怪圈。
碎片化的閱讀作文2
現(xiàn)在的生活由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的原因而變得碎片化,在這諸多的生活碎片中,我認(rèn)為最為零碎的便是閱讀。
那么,什么是所謂的碎片化閱讀呢?目前似乎沒有一個(gè)確定的答案。但我認(rèn)為碎片化閱讀即為斷斷續(xù)續(xù)的、不完整的閱讀。顯而易見,這種閱讀所產(chǎn)生的原因便是人們沒有大塊的、足夠完整的時(shí)間,同時(shí)也是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)飛速進(jìn)步的必然產(chǎn)物。人們需要它,它便應(yīng)運(yùn)而生。
而這種信息時(shí)代的產(chǎn)物有利也有弊,就像一枚硬幣一樣有它的正反面。
它所能給我們提供的文章大多短而生動(dòng),富有吸引力。相應(yīng)的,因?yàn)槠亩绦∷灾R(shí)面相對(duì)會(huì)比較廣泛,只有這樣才能持續(xù)的保持文章的瀏覽量,即點(diǎn)擊率。同樣,由于知識(shí)面的拓寬,人們對(duì)于閱讀的選擇權(quán)也有了進(jìn)一步的增加。
它的弊端也十分顯而易見。因?yàn)槠涠潭鷦?dòng)的特點(diǎn),那么注定了它所敘述的內(nèi)容會(huì)淺薄,無法讓人深入進(jìn)去,從而產(chǎn)生更多的大徹大悟,這是其一。其二,非常致命的一個(gè)缺點(diǎn)。眾所周知,碎片化的東西十分容易被遺忘,身為碎片化閱讀也無法幸免,也因此無法讓人思考。如果一篇文章無法讓人沉迷,使其思考,令人以贊同,那我認(rèn)為這就不算好文章。其三,就是這種閱讀方式很容易被分散注意力或分散注意力:上課時(shí)刷刷手機(jī),做作業(yè)時(shí)刷刷手機(jī),工作時(shí)刷刷手機(jī),走路時(shí)刷刷手機(jī),許多正式會(huì)被這種碎片式閱讀打斷、打攪。拉低了做正事的效率,浪費(fèi)了大量的時(shí)間。其四,它的存在會(huì)導(dǎo)致疾病。長(zhǎng)時(shí)間的使用它會(huì)讓人產(chǎn)生依賴感,從而整日捧著手機(jī),不愿放下;更有甚者,偏聽偏信,缺乏對(duì)事物的辨別力,沒有自己的立場(chǎng),也就是盲從,而這種盲目的跟風(fēng)往往會(huì)對(duì)一些青少年產(chǎn)生一些負(fù)面的、消極的影響。
就我而言,認(rèn)為碎片化閱讀是弊大于利的。但苦于這種產(chǎn)生物的必然性,所以我們只能從自身來尋找解決的方法。讓利更益,讓弊更閉。
首先我認(rèn)為最重要的是人對(duì)于自身的一種自制力。要學(xué)會(huì)并且明白在什么時(shí)候做什么事,既不耽誤正事,也能適當(dāng)?shù)膴蕵贩潘勺约骸?/p>
其次是保持對(duì)事物的一種好奇心和探求心。讓自己在面對(duì)多樣的文章時(shí)對(duì)自己感興趣的東西進(jìn)行深入的研究,豐富自己的學(xué)識(shí)內(nèi)涵。
最后是有自知之明。避免自認(rèn)為學(xué)富五車而到處宣揚(yáng),結(jié)果只是看了許多碎片式的文章,往深了問確實(shí)不知其真正含義。
現(xiàn)在的我們既然改變不了這種社會(huì)現(xiàn)象,那就只有改變自己去適應(yīng)。
碎片化的閱讀作文3
我已經(jīng)是一名初一的學(xué)生,然而學(xué)習(xí)的壓力也隨著我的學(xué)業(yè)不斷提升增大,導(dǎo)致了大量時(shí)間消耗在了學(xué)習(xí)與作業(yè)上,因此我的閱讀時(shí)間也被壓縮了。
我呢,是一個(gè)愛好閱讀小說的人,一看就沒了時(shí)間概念,所以在閱讀時(shí)間變少的情況下更自會(huì)倍加珍惜。只要我能把碎片化的時(shí)間攢起來,就能夠或多或少擠出并拼湊些時(shí)間來看書。
我家離學(xué)校很遠(yuǎn),所以每天早上5點(diǎn)左右就要起床、6點(diǎn)前趕到815路公交站點(diǎn)乘頭班車并要乘一個(gè)小時(shí)左右才能趕到學(xué)校,這一年多來我養(yǎng)成了充分利用路上這一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間美美的遨游、沉浸在小說的世界里爽一番,有時(shí)如不是上車時(shí)就跟售票員阿姨說好請(qǐng)她到我那站時(shí)“叫醒“我的話甚至過站點(diǎn)都還不知道呢;而在學(xué)校里的午休和自習(xí)課上,當(dāng)我作業(yè)做完了也會(huì)經(jīng)常不自覺的拿出書來翻看一番,那也能擠出不少的時(shí)間來;當(dāng)放學(xué)后也有相同的寶貴一個(gè)多小時(shí)呢。別看這些時(shí)間微不足道,但是把它們都充分拼湊起來,那對(duì)我來說可也是一筆不小的“財(cái)富”呢!正如魯迅先生說的:“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠擠,總還是有的。”
有一次應(yīng)該是周一的早上,我因?yàn)榍巴碛幸黄椿甑男≌f正好看到精彩部分還沒來得及看完,所以不自覺的飛快把梳洗早餐趕工完,擠出十幾分鐘碎片化的時(shí)間就迫不及待在家里拿出書來迅速沉浸到小說的世界里了,靈魂游蕩在書里不自覺的又把時(shí)間這個(gè)“亦敵亦友”的“冤家”給忘了。當(dāng)奶奶焦急的嗓音把我從書中喚醒時(shí),發(fā)現(xiàn)都晚了近半個(gè)小時(shí),這下把自己急出了一身白毛汗,悔青了腸子急忙連奔帶跳趕下一班815,還算好到校剛跨進(jìn)班級(jí)門上課鈴聲就前后腳響起,哎!當(dāng)時(shí)我那顆弱小的心臟都快跳到嗓子眼了,不由得舉手不住拍著我那顆幾近沸騰的心臟,抹掉了一把“冷汗”,心里恨恨發(fā)誓:以后再也不干這傻事了,我的寶貝啊下次可別再來害我了啊,嗚嗚!然而當(dāng)下午第三節(jié)自習(xí)課上做完當(dāng)天老師布置的作業(yè)后,哎,那個(gè)可惡的小魔鬼又再次在我心窩里不斷撓我癢起來,拼湊碎片化時(shí)間的老毛病又犯了,下意識(shí)的拿出了那本沒看完的小說又再次看了起來,不過這次還好放學(xué)鈴聲及時(shí)的把我的魂拉回了現(xiàn)實(shí)世界,才沒耽誤回家,哎!
我這個(gè)拼湊碎片化時(shí)間來閱讀的“壞毛病”,害我不淺,可每每只能拿魯迅先生又說過的另一句“浪費(fèi)自己的時(shí)間,等于慢性自殺”來開脫自己,碎片化的時(shí)間擠在一起、拼湊出來雖然是個(gè)好東西,但也要注意不要誤了正事啊!
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