記敘文閱讀常見題型及答題技巧總結
一、標題：標題的作用、含義
答題技巧：作用—
（1）是全文的線索；
（2）題目點明中心；
（3）引起讀者閱讀興趣；
（4）點明故事發生的時間/或季節或/天氣或/地點等；
（5）點明主要人物及其特點；
（6）點明主要事件；
（7）題目有雙關義；
（8）與結尾相互照應等。標題含義往往包含表層意思和深層意思。
二、情節：
1、概括主要事件答題提示：抓住文中六要素，從主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么結果。
2、人物感情變化軌跡答題提示：從文中找出描述心理的詞語
本文的線索是什么？作用是什么?
(1)題目；
（2）時間或空間的變化；
（3）具體的人、事物或某句話；
（4）某某人物感情的變化。
作用：貫穿全文，結合文中的人物、事，使文章條理清晰。
三、主題：概括主題、分析作者對人物的態度、作者表達的感情。
四、賞析句子答題技巧：表達技巧+具體分析+表達效果（感情）
1、某一細節描寫在文中的作用。襯托、對比、烘托鋪墊，表現人物品質、心理、情感，對情節發展的作用。心理活動:如感動、感激、愧疚、自責、喜悅等，一定要答出原因。
2、環境描寫在文中的作用
答題技巧：環境描寫，包括自然環境和社會環境的描寫。其中自然環境（景物）描寫主要作用是交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景；渲染氣氛，烘托人物心情；展示人物性格，推動情節的發展；借景抒情，情景交融等。
如自然環境（或景物描寫）有什么作用？
從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：
（1）點明某某季節某某/時間某某/地點某某/天氣；
（2）渲染某某氣氛；
（3）反襯（或烘托）某某人的某某心情/品質。
（4）為下文某某情節發展作鋪墊（或預示了下文的某某情節，或推動了故事情節的發展）。
3、a.開頭的句子：一般從內容、結構兩方面作答，如表達了什么意思，點明題旨、引起下文、為下文故事發展做鋪墊、設置懸念等。
b.結尾的句子：一般從內容、結構兩方面作答，如表達了什么意思，解釋了什么道理，點明主旨、深化主題，照應開頭，含蓄、卒章顯志、使文章結構完整等
c.過渡的句子：
d.用了特殊修辭的句子。
運用修辭方法的句子的賞析：修辭手法的使用使語言更加生動、形象，使人或物的特征帶回突出。
八大修辭及其表達效果：①比喻：生動、形象；
②擬人：人格化、生動化、形象化；
③排比：加強語言氣勢，使某種感情更加強烈；
④反問：加強語氣；
⑤反復：強調；
⑥對比：突出其中一個；
⑦對偶：句式整齊，結構統一；
⑧夸張：極力表現事物某種特征。(運用時要結合具體內容分析)
另外，主旨句的賞析應從主旨句在文中的作用（點明中心主題，貫穿全文）入手，或者從句子本身的作用、所表達的具體情感入手。
4、對含有某個特殊詞語的句子理解
賞析時，應扣住詞義、語境來具體表述詞語所表現的人或物的特征，表述人物的思想感情
五、根據原文分析問題 。在文中找到根據，用自己的話條理清晰的概述出來。
六、分析人物形象
1、先概括人物的性格特征或思想品質，再結合具體事例分析。
答題技巧：主要事件中表現的品質、文中對人物的評價性詞語、人物語言、心理、神態、對人物的稱呼、隱喻的事物。
2、不同人物在文中的作用主人公：（判定誰是主人公）答題技巧：對表現中心的作用。
配角 ：對主人公起到什么作用 、對情節發展起到什么作用、對表現中心起到什么作用。
3、根據文章內容簡介某一人物答題技巧：基本情況、主要事件、簡評人物性格、品格或自己對人物的感情
七、對寫法的分析：
表達方式：（1）記敘 （2）說明（3）議論 （4）描寫 （5）抒情
描寫方法：（1）外貌描寫 （2）神態描寫（3）動作描寫 （4）語言描寫（5）心理描寫
最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：（1）交代了某某背景、情況（要根據文意概括）；（2）為下文某某故事情節發展做鋪墊。
如果該段是最后一段，則是補敘，答題格式是：
（1）補充交代某某情節（要根據文意概括）；
（2）照應上文，解開懸念，讓故事真相大白
（3）收到意料之外情理之中的藝術效果。
如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。
記敘順序常用三種：（1）順敘； ( 2)倒敘（在開頭） ( 3)插敘。
八、對文章內容的推理和想象（人物心理描述）
對文章內容的推理和想象的考查主要有兩個方面：一是揣摩人物的思想活動，想象人物的動作、語言等；二是對文章的情節或結局展開合理的推測。解答此類題一定要結合全文的內容來進行。對人物思想活動、語言、動作的揣摩要緊扣人物性格特點，符合情節的發展、適合語境。對文章結局的推理是開放的，答案是多元的.，關鍵是正確表述。
九、閱讀體會：緊扣文章主旨、結合具體內容分析。
做此類試題要認真審題，明確限制的角度，不可將自己讀文的感受面面俱到地回答。深入文本，形成自己的觀點，還要從文章中跳出來，聯系現實生活。而你們失誤最多的地方就是不能“結合事例”談看法。這類試題讓每個學生都有話可說，因此語言簡潔、流暢、有文采就是更高的追求了。
a.開頭的句子：一般從內容、結構兩方面作答，如表達了什么意思，點明題旨、引起下文、為下文故事發展做鋪墊、設置懸念等。
b.結尾的句子：一般從內容、結構兩方面作答，如表達了什么意思，解釋了什么道理，點明主旨、深化主題，照應開頭，含蓄、卒章顯志、使文章結構完整等c.過渡的句子：
d.用了特殊修辭的句子。運用修辭方法的句子的賞析：修辭手法的使用使語言更加生動、形象，使人或物的特征帶回突出。
八大修辭及其表達效果：①比喻：生動、形象；
②擬人：人格化、生動化、形象化；
③排比：加強語言氣勢，使某種感情更加強烈；
④反問：加強語氣；⑤反復：強調；
⑥對比：突出其中一個；
⑦對偶：句式整齊，結構統一；
⑧夸張：極力表現事物某種特征。(運用時要結合具體內容分析)
另外，主旨句的賞析應從主旨句在文中的作用（點明中心主題，貫穿全文）入手，或者從句子本身的作用、所表達的具體情感入手。
常用修辭手法:（1）比喻（2）擬人（3）夸張（4）排比（5）反復（6）對偶或對/仗（7）反問（8）引用
表現手法:（1）對比/、襯托；（2）欲揚先抑（3）象征 （4）白描（5）鋪墊；（6）設懸念，埋伏筆。
開頭語段有何作用:（1）開門見山，點明題目 ； （2）引起下文或總領下文；（3）奠定某某的感情基礎；（4）吸引讀者閱讀興趣。
結尾語段有什么作用？（1）照應題目或開頭或/上文 ；（2）總結全文，點明中心或深化中心，突出了某某中心；（3）引起讀者思考，發人深省。
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