當“春風又綠江南岸”時，掐指一算，才發現畢業在即，不禁頭涔涔淚潸潸了。yuwenmi小編整理了相關的范文，歡迎欣賞與借鑒。

　　母校的回憶作文【篇一】

　　一進入黃河中學，赫然映入眼簾的就是教學樓圓柱上的對聯——謙恭禮讓顯紳士風度，和聲細雨展淑女氣質，橫批——黃河紳淑。去黃河中學之前，我并不是一位風度翩翩腹有詩書的“紳士”;或許胸無大志、四體不勤、無所事事才是我的真實寫照。是黃河中學讓我開始認識自己，調整自己，拓展自己。我明白了學習就是我的人生出路，我懂得了要想出人頭地必須百倍努力。兩年半的時光黃河中學讓我變成了一位知書達理、有夢重行的紳士。我有了夢想——考一中，上名校。在黃河中學我已付諸行動。

　　依稀記得剛到黃河中學初一分班考試我是全班第十五名，我明白人外有人，山外有山，要想更上層樓，就必須戰勝惰性，超越自我。在老師的細心關懷和同學的默默幫助下，月考我考了全校第六名。我的初一班主任曲老師幽默風趣，賞罰分明，教會我尊重別人，教導我勇往直前，讓我至今受益匪淺。在他的指導監督下我沒有滿足現狀，向著更高邁進，在初一結束時我考了全校第三名。

　　都說初二是初中階段的分水嶺，初二一開始我的成績似水中月像鏡中花，我也曾考砸，我也曾失敗。但我沒有氣餒，更沒有低頭妥協，反而激起我更強的戰勝欲。我的初二班主任辛老師平易近人，和藹睿智，教會了我感恩，教導我要堅持要自信，我謹記教誨不忘初心，終于在初二結束時考了全校第一名。

　　初三重新分班，同學們萬分不舍，但我明白：分別是為了更好的相遇，泰然闊別，前方有大路。我的新班主任孟老師一開始就激勵我們全縣前300可以提前進一中，這便成了我新的奮斗目標。為了這個目標，我一步步前行，一點點消化，有時做題累了煩了便找個空曠的地方大喊：我有夢想!我的班主任孟老師高山仰止，春風化雨。在我迷茫時總會諄諄教導，字字珠璣讓我醍醐灌頂，如沐春風。在他的幫助下我沉穩前進，終于如愿提前進入一中，成績是全縣第165名。

　　當我知道這個消息時，心中充滿了無盡的喜悅。天才不常有，蠢材也罕見，我想我的成功不是我多么聰明，而是我可能比別人努力了些，幸運了些?；貞洺踔袝r代，征程漫漫，但我并不孤單;我的老師風格各異，但都兢兢業業;我的同學性格鮮明，但都團結友愛。關于黃河中學的回憶是我頭頂最溫暖的陽光。

　　愿我的母校蓬勃發展，愿我的學弟學妹學業有成，愿好事者繼續原地躁動，愿沉默者堅持隱忍前行，愿我對抗庸常無所畏懼，愿我最大程度接近真理，愿我們更加釋然，愿我們心有有愛，愿追夢者踏上追夢路，更高更遠。

　　母校的回憶作文【篇二】

　　推開鋼筋焊接的大門，最先映入眼簾的，是幾棟紅磚亮瓦的教室。教室在馬路兩邊，各兩棟。馬路盡頭，是一棟南北通長的教室，正對校門，也是紅磚亮瓦，朱漆木門，玻璃窗戶很大。教室前面有一桅旗桿，直插高空。旗桿上面已經很久沒有懸掛過旗幟了，用來升降旗幟的繩索，在略高過于頭頂的地方飄蕩著。校園極靜，靜的有些落寞，甚至給人一種壓抑之感?；厥淄?，在靠近校門的地方，左邊的地里種著低矮的木本植物，右邊則空空如也。這是嚴冬，那些植物看上去毫無生氣。此刻，我猛然想起許多年前，我是一個小學二年級學生，右邊的地里種過一茬胡蘿卜，秋天，學校里開展義務勞動，我握著一根紅艷艷的胡蘿卜，站在地埂上嚼的津津有味……

　　這就是我的母校，焉支山下的一個村級小學。一晃三十多年過去了，那時，我在學校里歡快的奔跑和嬉鬧……

　　我的母校在焉支山北麓。焉支山在歷史上的非常有名的，早在漢朝的時候，它就因盛產良駒駿馬和漢朝與匈奴之間的一場戰爭而載入史冊。焉支山下的山丹軍馬場，是亞洲最大的馬場。正是因為這個馬場，山丹有了“馬都”之稱。那時候我當然不知道這些。當我知道這些的時候，山丹軍馬場正發生著翻天覆地的變化：因現代戰略裝備的提高，軍馬已退出了戰爭的需要。于是，這個有著兩千年養馬歷史、鼎盛時期達到七萬匹的馬場，銳減到今天的不足千匹。這個巨大的變化也就三四十年的時間。三四十年的時間，世界發生了多么大的變化啊，我的母校也是，這個學生最多時近三百人的學校——也正趕上我上小學的時候——現在，因生源嚴重不足和教育資源的整合改革，已閉門歇課了。

　　這就是我接受人生啟蒙教育的學校。在這個學校里，我度過了六年半的時光。六年半是因為我留過一級，半年是正好趕上春季升學改為秋季升學，我就多讀了一學期的書籍。二年級那年，我的學習成績很是糟糕，被老師點名留級。這是我學生生涯中一直羞于向人提及的一件事情。二哥長我兩歲，他的學習成績很好，他覺得留級很丟人，就怒其不爭的埋怨我，要我去問問老師，看能不能不留。我也覺得留級留虧了，因為學習成績比我更差的同學都升了級，我就抱著一種試試看的態度去找老師，結果是可想而知。于是，我又滿懷情緒的接受了一年半時間的二年級教育。

　　我是班里幾個高個子學生之一，所以我的座位總是在后排，或倒數第二排。這個位置的好處是可以在上課的時候偷偷的打個盹，或者搞個小動作，但不好處是老師總是舍近求遠的叫后排的學生回答問題。好像矮個子學生總能得到老師的青睞，或者說，老師壓根不喜歡高個子學生，老師總是拿高個子學生借題說事。我們班有一個個子比我高的同學總是受到老師的批評。當然，他的學習成績一點也不好。我三年級第二學期的時候，遇到了我學生生涯中最讓我感激的一位老師，他使我的學習成績一下子提高了許多，并且一直名列前茅。這位老師的教導和鼓勵，與我今天從事與文字有關的職業有原始的根由。

　　這位老師叫周全定。

　　周老師是我的同族兄長，他和我父親年齡相當，且關系不錯。我當時當然不知道這些。但我能感覺到周老師對我的特殊關愛。四年級那年，我當上了班里的學習委員，這個位置相當于班里的二、三號人物。五年級那年，有一堂作文課，周老師把我的作文及鋼筆字作為范文在教室里讓大家傳閱，這使我深受鼓舞，并且信心大增。周老師還說，在我們班里，將來出個作家也未嘗不可，等等。這當然是鼓勵大家寫好作文的話語，但在那時候，卻像一股暖流一樣，在我的心里暗暗涌動。這些語言激勵著我的人生，也使我一直不斷前行。周老師是我在學生生涯中給我幫助最多、鼓勵最多、影響最深遠的一位老師。我懷念他。所以，直到今天，我依然覺得一個老師心貼心的與學生的對話和交流，是學生學習成績迅速提高最有效的措施之一。我感謝周老師。

　　我的母校始建于上世紀七十年代初期，于今已近四十年了。凡四十年中，走出這個校門的學子已近千人。我從這個學校走出，我的兩個孩子也從這個學校走出?，F在，當我走出母校三十多年、我的孩子走出母校六七年之后，這個啟蒙和培育了我們兩代人的學校卻因生源問題而關門了，我的心里怎能沒有一點落寞和悵然若失的感覺?我的腦海里還是一片笑語歡騰的場面，我的眼前卻是一片寧靜和寂然。

　　時間過的真快啊，三十多年彈指一揮間。三十多年來，這個學校曾翻修過一次。記得翻修學校的時候，我到學校參加義務勞動，拉運沙石等。我還記得在新建的教室里，我去尋找我的女兒。中午回家吃飯的時候，她沒有回來，和幾個孩子被留在教室里。問其緣故，說是有一篇課文沒有背會被留下了。其他同學都背會了嗎?我問。孩子說，沒有。其他人從窗戶里翻出去回家了，她們幾個膽子小，不敢擅自回家。“這是班長的規定。”孩子說。后來還聽孩子說，班長曾多次體罰過同學。我吃驚。一個一年級的班長，怎能做出這樣規定?之后我詢問老師，老師顯得也很吃驚。他說我只是讓大家背會了回家，沒想到她竟擅自扣留學生等等。這位老師是個民請教師，他在我上小學之前就開始代課了。他教過我一兩節音樂課(其實就是練大合唱)，我不懷念他，但我絕不敢輕視他，他畢竟用一生的時間，用勤勞的汗水，為我們開啟了知識的大門……

　　站在鋼筋焊接的大門前面，看著自己曾經歡呼雀躍的母校，現在變得悄然寂靜，傷感是難免的，但傷感之余，卻也生出一些欣慰，那就是，一個陳舊的學校關閉了，另一個嶄新的學校，已經在遠處誕生。