家庭教育新理念

　　家庭教育對孩子的成長十分重要，會影響孩子一輩子的發(fā)展。下面和小編一起來看家庭教育新理念，希望有所幫助！

　　（一）家庭教育不只是嬰幼兒教育，而是對孩子整個一生的終生教育。

　　對于家庭教育往往都認(rèn)為不過是嬰幼兒教育、是早期教育、是學(xué)前教育，都看成是兒童教育。一句話，都不過是小孩子的教育。于是把家庭教育完全局限在了兒童期。實際上家庭教育決不僅僅是初為人父初為人母的父母對自己幼兒的教育，更是繼之以后更為艱巨更為長久的對自己孩子的教育，這種教育無論是對于父母還是對于孩子都是終生的，并且不同的時期有不同的教育重點與方法，我們社會上的每一個人無不正在進(jìn)行或正在接受或既在進(jìn)行又在接受這種教育。也就是說家庭教育的實施時間應(yīng)該大大地推后，推后到孩子的少年、青年、中年、老年，乃至更下一代。

　　（二）家庭教育不只是做了父母之后才開始的教育，而是做父母之前的預(yù)期教育。

　　人是要做父母的，父母是要教育孩子的。可往往是做了父母才開始學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)后再在孩子身上實施，其間的過程無論長短對孩子來說都是一種損失。教育孩子不應(yīng)該做了父母之后才去學(xué)習(xí)，而應(yīng)該沒做父母時就要學(xué)習(xí)，學(xué)會了之后才去做父母。正如領(lǐng)駕照之前就應(yīng)該讀了交通規(guī)則，而不是把車開上了高速公路之后再去讀，更不是出了交通事故之后才去讀。也就是說，為父為母的意識應(yīng)該大大提前，提前到結(jié)婚，提前到戀愛，甚至完全應(yīng)該提前到青春期開始的中學(xué)階段。

　　（三）家庭教育不只是“教”教育，而更重要的是“做”的教育。

　　對于家庭教育，尤其是對于嬰幼兒教育，教育更多的不是表現(xiàn)在父母如何“教”上，而是表現(xiàn)在父母如何“做”上，父母如何“做”的身影，對于思維能力薄弱的`幼兒來說遠(yuǎn)比父母“教”的聲音的影響要大得多！遺憾的是，我們過去的教育學(xué)，都是“教”的教育學(xué)而不是“做”的教育學(xué)，殊不知“做”比“教”還要根本。因此父母不僅要懂得如何“教人”，更重要的是要懂得如何“做人”，自己正確的“做人”比正確的“教子”更為重要！而正確的“做人”決不是結(jié)婚生子之后的事情，同樣是他們從小就要學(xué)習(xí)的事，“做父母”同“自己的做人”是緊密相連的，“做父母”不過是面對孩子這面鏡子對自己“做人”的一次再檢驗再校對再完善與再提高。因此絕不應(yīng)該在做了父母之后才開始修正自己，更不應(yīng)該在做了父母之后還依然故我不做努力，而應(yīng)該在做父母之前就已成為“最好的我”了。

　　（四）家庭教育不只是一家的小教育，而是整個社會參與的大教育。

　　潛教育的揭示，不僅對父母提出了更高的要求，而且對社會也提出了更高的要求。社會的日趨一體化讓兒童也隨之日趨公育化。對于孩子來說，社會上的任何一個角落都是他們的課堂，任何一個公民都是他們的師長，任何一次事件都是他們的課案，任何一種行為都是對他們的示范，任何一部影視都是對他們的教化，任何一種圖書都是對他們的啟發(fā)……

　　因此必須提高全社會的這種育兒意識、父母意識、教育意識，也就是說全社會都在對孩子產(chǎn)生影響——不是好的影響就是壞的影響。因此社會上的每一個人都應(yīng)該清醒地意識到自己對孩子們的責(zé)任，認(rèn)識到個人的修養(yǎng)是與社會緊密相連的、是與孩子相連的。

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