精選描寫夏天的美景的作文400字3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的描寫夏天的美景的作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫夏天的美景的作文400字 篇1
隨著春天姑娘的離去，夏天哥哥來了，夏天哥哥那火一般的熱情代替了春天姑娘那水一般的柔情。
一到早晨，夏天哥哥的熱情就來了，他便立刻坐著太陽車趕來了，為人們送來了光明，也許是他控制的不夠好，開的低了一點，就導致了既送來了光明，又同時送來了炎熱，真是一好沒有兩好呀！若是他能開高一點那該多好呀！人們就會更加喜歡夏天哥哥了！哈哈！
在夏天里，夏天哥哥把路邊的小樹又添上了一把綠，使小樹綠得深沉，綠得茂盛，小樹們也許是為了報答夏天哥哥，就把自己和旁邊的小樹連接了起來，使得大路上綠陰一片，令路人大贊大夸，真是好不得意呀！夏天哥哥又把田野旁的小花裝扮得漂漂亮亮的，真是可愛極了！若是被我看見，我一定會被陶醉在那些可愛而美麗的花兒中間，仿佛覺得這不是地球，而是天堂啊！
在夏天里，人們為了解暑，就都去了大梅沙或者是小梅沙那兒玩耍或者是游泳，就是在昨天，在炎炎烈日下，深圳就舉行了一次大型的游泳比賽，那個場面真是你看都沒有看過呀！差不多有幾萬人啊！真是人山人海呀！除此以外人們還會出去旅游、逛街……看者大伙人來人往的，真是熱鬧呀！
夏天，雖然是一個炎炎烈日的季節，但是，它也是一個充滿希望的季節，一個美麗而快樂的季節呀！
描寫夏天的美景的作文400字 篇2
夏天是一個炎熱而歡樂的季節。夏夜是一個涼爽而寧靜的時光。
傍晚，火燒云上來了，同學們放學而歸。有的孩子在田野里歡快地玩耍，追趕著牛群；有些愛音樂的小孩子，坐在樹下，靜聽蟋蟀與小鳥表演的合唱曲；有的孩子在河邊，玩弄著河邊的鴨子，有的騎在鴨子的身上；有的把鴨子的頭按進水里；甚至還有的孩子們把野鴨捉上來，趕進自家的竹籠……
千姿百態的火燒云就像被潑了一盆水，漸漸暗下來。與此同時，在田地里忙碌了一天的農民伯伯們紛紛回到家里。夜幕緩緩地走來，雨點般的星星緊跟在后面。它們走了不久，就停下來了。那藍得出奇的天空是那么的美麗；那么出奇；那么迷人。星星如寶石一樣掛在夜空，閃爍著晶瑩的光芒。數不勝數的星星比調皮的小朋友一樣可愛。
河里的野鴨回到洞穴，垂下頭，在河下找東西吃；田野里的牛，正在一口一口地吃著那新鮮而甘甜的青草。人們把飯桌飯椅搬到院子里，天高地闊地吃起來。小鳥是他們的清潔工，吃著地上的飯粒。
人們吃過飯，還是坐在椅子上，并沒有想離開的樣子?？此麄兊谋砬椋孟袷窃诘仁裁此频摹＿^了不久，一陣陣歌聲飛躍過來；鳥兒在空中飛翔，做出優美而驚險的動作。忽然盤旋而上，忽然垂直降落。
夜深了，野鴨、牛、雞、馬都不在吵鬧，回到了它們的家，沉沉地睡了，人們也睡了。此時此刻，房前屋后都變得非常寧靜，街上一個行人都沒有，田野里風刮著白花花的蕎麥花，吹起的花粉向雪一樣紛飛著。正如古人所說的夜晚：“霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨處前門望野田，月明蕎麥花如雪?！?/p>
啊！夏天的夜晚真是一段多么美妙的時光呀！
描寫夏天的美景的作文400字 篇3
夏天，永遠是如此的炎熱。今天晚上，天氣甚熱，閑來無事的我帶著妹妹在花園的亭子里乘涼。
坐在亭子里，聽著陣陣清脆的蛙鳴聲伴著聲聲的蟬鳴，竟感到絲絲的涼爽。
放眼望去，墨藍色的天猶如一匹上好的布料，月亮和那些耀眼的星星則是點綴在這上面的鉆石，柳絮一般的云絲從上面掠過，給它蒙上了一種霧一般的神秘感。眼光漸漸下移，月光穿過那繁茂大樹的枝枝丫丫，投下月光的.倩影，仿佛是在小路上灑下了一顆顆珍珠。
一陣微風迎面撲來，風里帶著荷花的清香，雞蛋花的芬芳，九里香的誘人，讓我沉浸在這溫柔的夏風之中，不能自拔。柳樹長長的枝條觸了觸水面，原來平靜的水面也歡喜得激起一陣陣波光粼粼。那一波又一波的水波，是那么的熱情，把那蕩漾在水面上嬌嫩的花瓣推向那遠方。魚兒也樂得很，不停地把頭探出水面，仿佛是想望一望這一片熱鬧的場面。
一絲絲清涼撒在我的肩上，接著是一點有一點的雨絲兒，我連忙牽著妹妹躲進了亭中。
多好，這雨沒有春雨的柔情似水，沒有秋雨的纏纏綿綿，沒有冬雨的豪爽瀟灑，卻有著一番獨特的感覺。她是多情的，她輕輕地拂去花兒瓣上的塵灰，怕不小心打落了它;她把雨珠綴在荷葉圓圓的大盤上，讓他們與荷葉嬉戲;扶著柳樹的細腰，與它共舞……
在這飄飄灑灑中，連空氣也變得異常的清新，不知怎的，心中涌起一陣莫名的愉悅。
漸漸地，雨停了只留下那小路上的點點水斑，荷花瓣上的顆顆水珠而，荷葉上的粒粒珍珠兒，她舍不得走。
邁出涼亭，走過小橋，漫步在小路上，我不由得感嘆了一聲：
夏天的夜，真美!
【精選描寫夏天的美景的作文400字3篇】相關文章：
1.關于描寫夏天的美景的作文
2.描寫夏天美景的作文
8.夏天美景作文
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/xiejing/2005883.htm