古詩兩首教學反思
詩人陸游臨終作詩,不說別的家常話,而只說“不見九州同”之遺恨;對兒子沒有別的囑咐,卻只叮嚀他們在家祭時別忘了把“北定中原”的喜訊告訴他。這是何等深厚真摯的愛國情感啊!
詩人杜甫聽到官軍收復河南河北,之所以那樣激動不已,不僅僅是因為自己從此可以結束顛沛流離的悲苦生活,更主要的是因為從此祖國可以重歸統一,人民可以免受戰亂之苦。由此可見,陸游的'“悲之切”和杜甫的“喜之狂”表達了相同的強烈的愛國之情。在教學時,我著重引導學生體會詩人的不同情感,培養、涵育學生的愛國情懷。
本課的兩首詩在語言上并沒有什么難懂之處,所以,根據六年級學生的認知水平,我引導學生依靠工具書查閱注釋,反復吟誦,聯系上下文理解字詞、詩意。如《聞冠軍收河南河北》一詩,讓學生說說杜甫“喜欲狂”的原因是什么,從哪些詞語和詩句看出杜甫的高興、喜悅。再如《示兒》一詩,讓學生初讀詩句后說說從詩中體會到什么,是從哪些詞語、詩句只能夠體會到的。
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