5B Unit 6 A PE lesson說課稿
一 、小詩導入課堂，使學生盼學
"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"，興趣是學生最好的老師。在英語教學中，激發學生的學習興趣顯得尤為重要。《At a PE lesson》中，要求學生掌握一些關于人體部位的單詞。上課伊始，我出示小詩，先齊讀，然后帶領學生邊說邊做動作。在這個過程中，初步感知了新授單詞left,right,turn left,turn right. 在這種狀況下，孩子的情感被調動，同時由于新得內容的出現，興趣來了，孩子一個個躍躍欲試，期盼著學習這堂新課。
二 、活動游戲貫穿課堂，使學生樂學在英語教學中創設情景非常重要。
新授的內容我主要創設了"體育課"這一情景，將整堂課設計為一堂活動課，學生一旦動起來，課堂也就活起來了。為了讓所有的同學都樂學英語，我作了以下的一些設計：
1． 親生體驗學單詞：通過小詩的.朗讀和做動作，給學生呈現直觀的turn left/right,exercise,do some exercise.
2． 師生交談引話題：T:At what lesson we do exercise? S :At PE lesson we do exercise.由此引出課題。之后進行exercise游戲，再次讓學生全員參與，邊說命令邊做動作。然后通過回顧命令，學習動作：jump up and down,show me your right/left hand/hands .然后通過單詞的比較left引出lift.讓學生自學單詞。這樣學生既學到了新單詞又能通過比較更扎實的掌握單詞。
3．自主學習引課文：在學完基本口令后，引出了課文的教學。在這個環節中，我主要采用了自主學習的方法，讓學生通過自學找出馬老師的命令。然后逐一地進行教學，單一教學有些枯燥，所以每個命令結束后為了鞏固學生對命令短語的掌握，我都設計了一個complete和do and say.讓學生對課文內容進行填空，然后來做一做這些命令。可以增加學生的興趣。
4．小組合作做練習：在對課文內容已熟悉的情況下，讓學生通過小組合作的形式完成相關練習，加強學生對語篇整體的感知。
三、 才藝技能展示課堂，使學生善學
《英語課程標準》明確指出，要培養學生的觀察，記憶，思維，想象能力和創新精神。作為英語教師要充分鉆研教材，設計出拓展性的作業，培養學生的創新精神。在教完《At a PE lesson》后，作業設計這塊，我先出示my body exercise plan，然后一邊讀一邊做動作。讓學生學會設計一個身體運動計劃，鼓勵學生編出適合自己的運動操，并一定要加以實施，這一過程不但培養了學生的創新精神，而且也使課堂教學得到了延伸。
以上是我這節課的主要過程。有不足之處，請給位老師加以指正。
【5B Unit 6 A PE lesson說課稿】相關文章：
1.牛津小學英語4A Unit6 Whose gloves說課稿
3.《Part A Let’s talk Unit 5》的教學反思
4.《Part A Let’s talk Unit 5》教學反思
5.《Are You Ready for a Quiz》說課稿
6.Unit 2 Integrated Skills英語說課稿
7.Unit 1 Women of Achievement說課稿范文
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/wushu/3475720.htm