《Do you have a soccer ball》教學(xué)反思
第一課時
本堂課所學(xué)習(xí)的是單元中的關(guān)于球類運動的單詞和句型：--- Do you/ they have…？ --- Yes， I/they do.--- No， I /they don’t. --- Does he/she have…？ --- Yes， he/she does. --- No， he/she doesn’t. 課本中的單詞、句型學(xué)生在小學(xué)基本學(xué)過 ，對學(xué)生來說，怎樣擴充知識的度，怎樣給學(xué)生更多的input和如何讓學(xué)生反饋更多的output，這堂課的內(nèi)容對學(xué)生來說就就更加生動了。本堂課是遵循以上原則，并結(jié)合中學(xué)英語課程標準的要求而設(shè)計的。在課堂上為學(xué)生營造了一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)的知識自然有效地運用于生活實際，因此，本堂課的內(nèi)容在掌握書上基礎(chǔ)的知識后，創(chuàng)設(shè)、模擬實境，激發(fā)學(xué)生的想象力，補充適量的詞匯和句型，豐富學(xué)生在交流時能運用的語言量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”的成效。
第二課時
在本堂課中最大的亮點是由于故障，沒有使用多媒體教學(xué)，但教師能夠及時調(diào)整教學(xué)安排，做到隨機應(yīng)變，教學(xué)效果一點也不遜色。教師先讓學(xué)生們用所學(xué)的內(nèi)容來詢問、描述自己班上同學(xué)的喜歡和不喜歡的球類運動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，連平時膽小的學(xué)生也受到感染，敢于表達了，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。改變原來學(xué)生只是教學(xué)的客體的地位，采用引導(dǎo)和模擬情景的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在真實有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語的`興趣才能得以提高。學(xué)生聯(lián)系自己生活實際，綜合運用所學(xué)知識向大家作介紹，互相問答，在完成任務(wù)的過程中提高了自己的綜合運用語言能力，也使學(xué)生人際交往智能等多種智能得到發(fā)展。改變原來機械的教學(xué)結(jié)構(gòu)安排，根據(jù)學(xué)生年齡特點，注意力集中時間短的特點，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在老師引導(dǎo)下學(xué)會在散發(fā)思維中學(xué)習(xí)，在娛樂演練中學(xué)習(xí)，在注意力有效集中中學(xué)習(xí)，使教學(xué)具有娛樂性，層次性，系統(tǒng)性，連貫性，實踐性，開放性，創(chuàng)意性和藝術(shù)性，課堂教學(xué)由原來的學(xué)生不想說，不會說到現(xiàn)在的學(xué)生思如泉涌，滿堂彩，教學(xué)的效果大大提高了。
第三課時
這堂課重點學(xué)習(xí)的形容詞有：interesting，boring，fun，difficult，relaxing。老師讓學(xué)生對日常生活中遇到的各種事情，如playing computer games，watching TV，playing basketball等活動，發(fā)表自己的看法，各抒己見，由于事情都來源于生活，貼近學(xué)生實際，每位學(xué)生都有較濃的興趣，都積極主動地參與課堂教學(xué)。同時，老師還注重對學(xué)生進行思想教育，要求學(xué)生正確處理好上網(wǎng)，看電視與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，多一點參加體育運動，鍛煉好身體，有充沛的精力參加學(xué)習(xí)。從施教情況來看，我深深感受到教師具備良好的語言素質(zhì)和教學(xué)組織能力以及富有創(chuàng)新精神的重要性；同時，我也感受到創(chuàng)設(shè)和諧的朋友式的師生關(guān)系的必要性。
第四課時
在上課之前介紹自己的的收藏情況，然后讓學(xué)生回答老師的問題。教師通過精心設(shè)計一些關(guān)于收藏方面的問題，吸引學(xué)生的注意力，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，引入本課。經(jīng)過精心導(dǎo)入，學(xué)生已經(jīng)對這節(jié)課的內(nèi)容很感興趣。然后進入理解大意階段。在掌握大意的過程中，教師要給學(xué)生布置一些問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，減少盲目性。學(xué)生通過練習(xí)，就會對文章的大意有基本的理解。對材料中的重點、難點和關(guān)鍵之處，在學(xué)生自讀、自悟的基礎(chǔ)上進行重點講解。最后，每位學(xué)生寫一篇作文My collection 或 My friend’s collection.在課堂上分享。這一堂課學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面都得到了全面訓(xùn)練。
【《Do you have a soccer ball》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
3.《Unit3 Why do you like koalas 》教學(xué)反思
4.《Where are you going to go 》教學(xué)反思
5.《There is a big bed》教學(xué)反思
7.《Are You Ready for a Quiz》說課稿
8.八年級Lesson 31 How Do You Travel教學(xué)設(shè)計
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/wushu/3475719.htm