我心中的教育作文5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的我心中的教育作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我心中的教育作文1

　　一個人的生命中不能沒有愛。詮釋生命的教育就是以愛育人。無論在家庭，還是在學校，我們都沐浴在愛的雨露中。教育是什么？教育其實是一種愛，一種大公仁慈的愛。

　　人們都說：“父母是子女的第一任老師?！蔽覐男【吞貏e依賴父母。有時，喝水都吩咐老媽給我倒，吃飯時，總是坐在桌旁，等著飯菜上桌……種種惡習，使我養成了不能獨立自主的習慣。我明白了，父母不能太遷就孩子，這樣其實是害了他們。為了改善我，爸媽不再把我當成小公主了，但他們對我的愛還是沒有變，表面上看爸媽是嚴格的，其實他們是那么愛我。從幼兒園下學期的時候起，爸媽就對我實行了“地獄式訓練”。在路上摔了一跤，爸媽從不扶我一把，非要我自己爬起來，平時，不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，爸媽都叫我自己處理。在一個冬天的早晨，天特別得冷，每天早晨六點半鐘，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，無力地穿著衣服，媽媽叫我自己做飯，以前跟媽媽學過，這也不大難。做好飯后，盛到碗里，突然兩手發燙，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身，我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手背都燙紅了一塊。哭聲驚動了媽媽，她拉著我的手看了又看，說：“沒什么，不就是燙紅了一點皮嗎？慧兒是個勇敢的孩子，這點小事算不了什么?？煜聪?，換身衣服，重新盛。”我想，媽媽怎么這么不疼我呢？

　　晚上，不知什么時候，我被疼起來了。隔壁聽著爸媽正在討論什么。我隱隱約約聽見，爸媽說，一個人就是要多吃點苦頭，多受點磨難，才能成為強者。他們這樣對待我，是為了讓我養成堅忍不拔的性格和獨立自主的能力。說話聲漸漸沒有了，我感覺媽媽來到我身邊，給我把被子蓋嚴后，輕輕地走出我房間。頓時，我的眼淚禁不住順著我的眼角流了下來。我想，原來爸媽就是在這樣愛我，我一定要做一個爸媽所希望的孩子。爸媽的這種教育，使我終生受益。

　　父母不能為了讓孩子學習進步，而拳棍相加、破口大罵，給他們增加壓力。我覺得應讓孩子充分開發自己的潛力，減少他們的心理負擔。

　　著名作家冰心也曾經說過：“愛是教育的基礎，是教師教育的源泉，有了愛便有了一切?！痹趯W校里，老師總是耐心地教導，我們如何做人做事，她教我們平常遇到困難要堅強。老師是和藹可親的。在課堂上老師仔細給我們講解問題，不像其他老師一樣打罵，總是認真地教我們，很有耐心，直到我們會為止。下課后，老師會變得非常活潑，和我們一起玩游戲，成為我們的好朋友。老師教我們一些品質，平時做事要仔細，不粗心；遇到困難不退縮，不能當”縮頭烏龜”，而是勇敢前進、努力、再努力，教我們不能糊弄別人，要拿出自己的真本事，用自己的實力做事，這更是對我們細心的教育和愛。如果老師采用打罵的方法，是根本解決不了問題的，說不定還會在孩子身上留下陰影。教我們“勝不驕，敗不餒。”的確，因為來的愛讓我們感動、收獲、成長。

　　教育，讓我們享受到無窮的愛，讓我們健康地成長，讓我們不斷地完善，讓我們一生受用。

我心中的教育作文2

　　歡迎你們來到我們六(1)班這個大家庭參觀!

　　這個小書架是我們班同學的老朋友了，它跟著我們這個大家庭從一年級學習到了現在，雖說小，但我們各式各樣的本子都在它這里安家?！鞍峒摇睍r雖然有些磕磕碰碰，但經過我們的“精心照顧”，這個小書架一直在服務大家。

　　沿著這邊走過來，這些五花八門的書都是來自同學們家中的書房?？?有《城南舊事》，有《青少年讀史記》，還有許多同學們最愛的書本他們都貢獻了出來。我們的“杉味書屋”就是模仿“書籍漂流瓶”的方式，以書換書，把家中讀過的書“漂”給未讀過的同學。這不僅能讓同學們獲得更多閱讀的機會，還能讓同學們體會到分享的快樂。

　　后面這面墻上，陣列著我們暑假作業的精品——讀書卡，上面寫著同學們的心得體會，都是純手工制作的，這些書目都是這學期必讀的，這也算是備戰新學期的一種方式吧!墻的這面是同學們開學第一天寫的書法作品，這一筆一畫中蘊含了同學們對新學期的期盼。

　　這些魚缸也算得上是“老古董”了呢!如今，里面裝的是同學們從野外捉來的小魚，因為魚小更易活，我想等我們畢業了也能見證他們的飛速成長，并把它們送回大自然的懷中。這些水生植物也都是大自然的饋贈，為教室增添了優雅的氣氛。

　　老師們，請看一看這個鬧鐘，那是由我們班長裘涵科貢獻給大家的，它警示我們要珍惜時間。再放眼縱觀我們的教室，教室后面，全是那清新怡人的綠色：蒼翠欲滴的蘆薈、吊蘭、龜背竹，郁郁蔥蔥的一葉蘭、綠中帶黃的虎尾蘭……這些“天然的清道夫”為教室增添了亮麗，凈化了空氣。看這里，一株辣椒樹格外顯眼，那是有陳志敏同學帶來的。全身都是綠色，綠得耀眼，綠得澄澈。橢圓的葉子，頂端尖尖的，嫩綠誘人。一片一片的葉子簇擁著，青色的辣椒藏在當中已經依稀可見。

　　看!嚴嘉晟同學帶來的火龍果苗分外喜人。形似仙人掌，渾厚的綠色上綴著白色的小刺。一株挨著一株，腦海中卻已經飄現了果苗開花結果的情景，真是教室里一道亮麗的風景線。

　　再走過來看，原來是一盆黃瓜苗!它枝繁葉茂，蒼翠欲滴，湊近一聞還散發著淡淡清香，那是濃郁的大自然氣息。細數葉片上精致的紋理，我們看到了它蘊含的生命的奧秘——這是一種生命力頑強、不向命運屈服的植物!

　　我仿佛已經看到了教室里植物瓜熟蒂落的情景，已經嗅到了大豐收的瓜果飄香，紅艷艷的火龍果、青色可人的辣椒、翠綠色的黃瓜……我們的教室，好一派瓜果滿園的景象!六(1)班成了個“生態班級”啦!

　　綠色，它是生命，它是希望。一盆盆綠色植物將我們的教室裝點的特別美麗，這是一種獨特的、大自然的生態美!看慣了城市的流光溢彩，熱鬧喧囂，我們需要綠色。它仿佛在教室里無形地穿梭，流進大家的眼睛，流進大家的心胸……