溫度的測量說課稿范文
一、 說教材
《溫度的測量》是浙教版科學七年級的內容，它是科學入門的一部分也是為以后學好科學而打好基礎。
教學目標：
根據教材結構與內容分析，我制定了如下教學目標
1、 知識與技能：指導溫度表示物體的冷熱程度，通過動手與操作學會正確使用溫度計測量溫度。
2、 過程與方法；通過觀察與實驗，了解溫度計的使用方法，初步了解探究的概念與過程。
3、 情感態度與價值觀: 通過教學活動激發學習興趣，讓學生領會到科學的價值，感受實驗的趣味，并享受合作的快樂。
根據以上教學目標，總結出教學重點與教學難點
教學重點：溫度計的使用原理及構造
教學難點：溫度計的使用方法
二、 說教法與學法
說教法：根據教材的特點，本科采用圖示法、分組討論法、師生互動法
說學法：在學習本科的過程中，讓學生帶著學習任務通過自主學習、課堂討論、相互合作等方式，讓學生在不知不覺中掌握新的知識。
三、 說教學過程
根據教學內容，我設計了如下教學過程
（一）展示圖片，通過三幅同一時間不同地區景色不同的圖片來引出課題——溫度的測量
（二）要學生展示他們的預習效果——目的是檢測一下學生的預習情況，這里學生會說出一些簡單的與溫度有關的基礎知識。
1、 溫度表示物體的`冷熱程度。
2、 溫度的單位是攝氏度。
3、 溫度的讀法
4、 測量溫度的工具是溫度計
5、 常用溫度計
（三）教師進行補充，拓展——溫度計的構造及原理
構造：玻璃泡、刻度、液柱、玻璃管
原理：液體的熱脹冷縮
（四）師生互動、生生互動共同探討總結出正確使用溫度計的方法，這樣鍛煉出學生的合作能力和自主學習的能力。
（五）鞏固練習，這里用提出問題、做游戲等方法來激起學生的興趣，達到鞏固知識點的效果。
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