保護野生動物的三年級作文
動物是人類的朋友。動物離不開人類,同樣,人類也離不開動物。下面是小編收集整理的保護野生動物的三年級作文，歡迎閱讀參考！
保護野生動物的三年級作文1
國家一級保護動物大熊貓，你們看見過大熊貓嗎?快來看看吧!下面的就是一只可愛的大熊貓，看它吃的多香呀!笑的那么可愛。
你們說，熊貓為什么那么少，就是因為人類的破壞亂砍樹木，不愛護花草，破壞大氣層，才導致熊貓的減少，所以我們要愛護熊貓，大熊貓可是食草動物知道嗎，最愛吃竹子，但是在動物園里的大熊貓可不一樣飼養員們給他們喂水果吃。熊貓趣聞：近幾年，科學家的野外隱藏攝像機發現，雄性野生熊貓在樹上留下氣息記號時，會抬起一條后腿，像公狗一樣，然后把尿往樹的高處撒去。尿撒得越高，雄性大熊貓的社會地位也就越高。好玩吧!跟狗一樣哈哈!真好玩。在北郊的斧頭山上，大家建立起郁郁蔥蔥的竹海與森林，形成與成都市區不同的“小氣候”，1987年，正式建成，現已經發展成為一個專門從事瀕危野生動物研究、繁育、保護教育和教育旅游的非營利性機構。
你們知道大熊貓怎么消化竹子的嗎?科研人員發現，大熊貓的消化道粗短而又簡單，沒有一般食草動物細長的腸道和復雜的胃或發達的盲腸。此外，在大熊貓的基因序列于2009年公布之后，他們還發現大熊貓消化道內缺乏一些幫助食草動物消化纖維素和半纖維素(它們是纖維性植物飲食的主要成分)的酶。這讓科研人員感到非常困惑，缺乏這些必要條件的大熊貓是如何消化竹子的呢?
科研人員利用基因測序技術，分析5000多個核糖體RNA序列，最終在大熊貓體內發現了多種消化道微生物，而且和一些食草動物體內的微生物非常類似。這些都有助于動物消化體內的纖維素，而且其中有了7種是熊貓消化道內獨有的。拜拜!
保護野生動物的三年級作文2
今天放學的時候，同學們正在教室里收拾書包，突然有一只小鳥飛進了教室。調皮王石亮看到了，便大聲喊了起來：“大家快來看啊!有一只小鳥!”邊說邊跑過去把小鳥捉住了。大家都聞聲而來，班長少文看到了，便對石亮說：“石亮，快把小鳥放了!別讓小鳥難受。”石亮捉著小鳥，對少文說：“我為什么要聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養。”說著拿起書包就要往外走。
剛好老師走進教室，石亮看到老師來了嚇了一跳，趕緊把小鳥藏在身后。這時班長少文走到老師面前，向老師說明了情況后。老師走到石亮面前，說：“石亮，我們必須保護動物，如果人人都像你一樣，看到了動物就捉起來，視為己有的話，那么世界上的動物，不就都沒有了嗎?”石亮聽完老師的話后，慚愧極了，于是當眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎。從這件事中使我了解小學生還必須多認識保護小動物的知識。學校必須注重小學生對保護動物的`認識，多教小學生一些關于保護動物的小知識。我相信只要這樣做，不久人和動物一定能夠和睦相處。
保護野生動物的三年級作文3
你熱愛動物嗎?動物和人類一樣都是我們這個美麗星球的擁有者，都有權利在這個星球上自由的生存，都有權利享有大自然賦予我們的一切，這是我們共同的家園。
然而在有些人眼中，這些動物不過是一些任人宰割、沒有生命、沒有感情的東西。它們不過是餐桌上的美味或能換取金錢的物品，人們為了皮衣和食品殺死各種飛禽走獸，為了所謂“口福”大量捕殺販賣山珍野味，滿山的捕鳥網，遍野的捕獸套，令人觸目驚心的動物殘骸，諸如此類的報道屢見不鮮，不絕于聲。致使動物種類大幅減少，有些動物已經滅絕或瀕于滅絕，太殘忍了。不知道那些人長的是怎樣的鐵石心腸，如果任其發展下去，我們再也聽不到百鳥爭鳴，再看不到魚翔海底，許多動物將成為“據史料記載”。這個世界將不再豐富多彩，這個世界將只剩下貪婪人類的孤獨和凄涼。這是整個人類的悲哀。
有一句話說的好，保護動物就等于愛護我們自己，大自然中的任何一種動物都是食物鏈的一環，一環不可缺少，缺少任何一環都會打亂自然界的平衡，遭殃的還是我們自己，許多動物都是人類的朋友，人類自己不是經常把動物分為益蟲和害蟲嗎?如果益蟲都滅絕了，那會是怎樣一種情況呢?如果害蟲滅絕益蟲也不復存在，動物的生存滅絕與我們的生活密切相關。
保護動物，珍惜生命，是我們從心底發出的呼喚。我們要從身邊的小事做起，愛護小動物，愛護弱小生命，拒絕食用野生動物，拒絕穿戴使用獸皮、獸骨做的衣服，飾品和用品。堅決抵制殘害動物的行為，為我們和動物共同營造一個和諧共存的家園。
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