學習目標
1.扎實掌握蹂躪.涅槃.雞皮鶴發.瘦骨嶙峋倚馬萬言等詞語的含義,了解文章內容及結構,理解舉例在信中的作用.
2.通過自主學習.合作探究,體會文中蘊含的深情,品味富有哲理.含義雋永的語言.
3.激情投入,做學習的主人;感受親情的偉大.樸實,感受父輩對子女的拳拳之心.從而激起對父母等親人的熱愛之情.
預習案
一.走近作者
劉亞洲,1952年生,安徽省宿縣人.1970年加入中國共產黨,大學學歷,空軍中將軍銜.1978年開始發表作品.著有長篇小說<陳勝><兩代風流>,報告文學<惡魔導演的戰爭>等.
二.文體知識
如何寫好書信?
寫好書信的基本要求有:
思想明確.寫信是和別人溝通思想,交流信息,商量事情,協調行動,只有意向明確,態度誠懇,才能使別人易于理解自己,信任自己.專用書信也要意向鮮明.情詞懇切,力戒態度曖昧。言不由衷的浮詞套語。
敘述清楚。寫信時所述事情都要清楚明白，切不可轉彎抹角，寫得晦澀難懂。專用書信更應敘說明白，交待清楚，讓對方能充分了解，便于做出決定。
內容具體。各類書信在敘述事情，提出要求。回答問題時，一定要寫得具體。確切，盡可能詳盡。一些條款式的專用書信，有幾條寫幾條，也要具體，明確。
語言得體。寫信所用語言。語氣要視不同的對象。用途和內容而異。
三、整體感知
1、在這封信中，父親肯定了兒子的哪些優點？
2、文中作者對兒子提出了哪些希冀？
3、信中談到了許多事，其中哪些事讓你印象最深？談談你的感受。
4、說說你初讀此文的感悟。
預習自測
1、給加點字注音。
宰相（zǎi ） 悸動（jì ） 銳減（ruì ） 瞟（piáo ）
諂媚（chǎn ） 熟稔（rèn ） 瘡痍（chuāng yí） 羞愧（kuì）
希冀（jì ） 咆哮（páo xiāo） 蹂躪（róu lìn ） 嶙峋（lín xún ）
2、解釋下列加點的詞語：
（1）我曾倚馬萬言，可給你寫信，筆有千斤。
倚馬萬言：形容文思敏捷，文章寫得又快又好。
（2）你最在的特點是心地善良，這種善良是與生俱來的.。
與生俱來：不依靠后天培養和教育，從一出生就擁有的特性或行為。
（3）小時候你看見一則報道：海洋動物銳減。
銳減：急劇減少。
（4）當活龍蝦被商端上桌子眼珠悸動,胡須顫顫……
悸動:因害怕而心跳得厲害。
3、指出下面句子運用的修辭手法。
（1）坦率地講，我是欣賞你的，一如欣賞 一部作品。（比喻 ）
（2）人心如海，世事如煙，偏你心中是一片凈土。（比喻 ）
質疑探究
探究點1 精句賞析
（1）坦率地講，我是欣賞你的，一如欣賞一部作品。即使沒有血緣關系，我仍會欣賞你，因為你身上有許多閃光的東西。
提示：這是本文的中心句。這兩句話在文中有什么作用？
這兩句作為中心句，領起了下文對兒子優秀品質的記敘，其中充滿父親的贊許和欣賞之情。
（2）你最大的特點是心地善良，這種善良是與生俱來的。人心如海，世事如煙，偏你心中是一片凈土。
提示：這兩句話運用了什么修辭手法？如何理解這兩句話？
人心如海，深而難測；世事如煙，迷離難辨。而兒子心中的那片凈土，純凈無染，其中珍藏著最美好的品質-----善良。這丙句首先概括了兒子的閃光點之一-------善良，繼而以三個比喻句對比寫出擁有這種品格的難能可貴，充滿對兒子的贊許之情，并作為中心句領起了這段文字的內容。
（3）請再寫出一個你認為精彩的句子并作賞析：
精句：
賞析：
探究點2 文本理解
（4）這篇文章是緊扣什么問題來寫的？請你畫出文章的結構層次圖。
這篇文章緊緊圍繞對十四歲兒子的評價和希望來寫。
給兒子的一封信：一、感嘆十四歲是人生中一個臺階
二、欣賞兒子的優點：心地善良 誠實 具有平民思想
三、對兒子提出希望：應有博大的胸懷 要有鐵一般的意志。
（5）作者認為兒子的心地善良表現在哪些事例上？
解析指導：結合課文的相關段落來分析。
主要表現在兒子對大自然充滿愛心上：1、別人摘花而生氣。2、因砍樹鏡頭而心疼。3、不肯打亂飛的蛾。4、不吃海鮮。
探究點3 綜合探究
（6）課文寫了大量的事例，舉例，說說它們在文中的作用。
如：開頭舉“我和你媽媽、你爺爺、你外公”、甘羅、劉胡蘭等例子。作用：說明十四歲是人生的一個臺階，希望兒子從小胸懷大志。
（7）這封信充滿了深厚的父子之情，其中主要有哪幾種情感？
父子深情：贊許、欣賞之情；希望、渴盼之情。
（8）作者在文中對兒子表達了怎樣的思想感情？
如：本文充滿了濃厚的父子深情，最突出的是作者對兒子的贊許和欣賞之情。作者認為兒子具有“心地善良、平民思想以及誠實的美德，并高度贊揚他的善良，認為他的平民思想是“現代化和現代政治最重要的靈魂”自己反進來也被告兒子的行為所教導。對于兒子的這些優秀的品質，這些修身、做人、處事的良好品德，作者充溢著贊許、欣賞之情。
當堂檢測：
1、加粗字注音完全正確的一項是（ ）
A、諂媚（xiàn ） 熟稔（rèn ） 瘡痍（yī）
B、涅槃（bān ） 希冀（jì ） 蹂躪（lìn ）
C、嗆死（qiàng） 嶙峋(xuén) 咆哮（xiào）
D、豁達（huò） 凌遲(líng) 瘡痍(chuāng)
點撥：A。諂媚（chǎn）B涅槃(pán)C嶙峋(xún)
2、解釋下列句中加粗的詞語：
（1）你敬重一切生命，哪怕是微不足道的生命。
微不足道：微小得不值得一提。
（2）我想：這不就是被凌遲的袁督 師嗎？
凌遲：指古代一種殘酷的死刑。
（3）照片上，孫玉清年輕英俊，而她，連她的兒子，都是雞皮鶴發，瘦骨嶙峋。
瘦骨嶙峋：形容人瘦得好像要露出骨頭。
（4）被馬匪蹂躪。
蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。
3、結合課文，理解下列句子的含義。
思想會發酵，心理雄關難越，但必須越，否則你就不能涅槃。
思想有時會出現偏差，一個人心理上的障礙是最難克服的，但是一個人要想成就事業，必須要戰勝自己。
4、這是一封父親寫給兒子的信，飽含父親對兒子的無限關愛和殷切期許。作為胖胖的同齡人，你讀了之后有什么感受呢？
這封信體現了作者和兒子之間濃厚的父子之情，也表現了兩代人之間沒有代溝，像朋友一樣促膝談心。信中，作者以自己的成長過程及祖輩的坎坷經歷，對兒子進行教育，在敘述中時常自我反省，自我批評，給兒子樹立了一個好榜樣。信中提出兒子的優點：心地善良、誠實、具有平民思想，并且都舉了很多事實。這讓孩子認識到自己的一言一行，父母都看在眼里，記在心上，給兒子一種無形的鞭策和鼓勵。
5、“我總想為你創造條件，這也是一種變相的在孩子身上找回自己。”對作者的這句話，你體會到了什么？
家長總想滿足孩子的各種要求，總是要從廓身上找自己的影子，想當年，自己如何如何，如今，可不能再讓廓受罪，所有家長很溺愛孩子。
6、“從生命入手，既要珍惜生命，又不要太過看重。”你如何理解這句話？
“既要珍惜生命”是指要有一個正確的生命觀，一個人的生命，不單是屬于自己，還屬于關心你的好多人，“又不要太過看重”是說生命舊一個有無，一個人連死亡都不怕，還有什么困難戰勝不了呢？
課堂小結
父親寫給十四歲的兒子的信。父親凝重起筆，首先贊揚兒子修身做人的良好品德，又針對兒子的弱點提出了希望。文中洋溢著濃厚的父子之情，寄托著父親的殷切希望。本文是反映父親對兒子的成長進行諄諄教誨、提出殷切希冀的好文章。在學習過程中，我們應該發揮積極主動、自主合作的探究精神。書信的學習一直講究體會和個人感悟的過程，因此我們不僅要理解本篇文章的主題內涵、語言特色，而且要學會比較閱讀的方法，在日后的書信閱讀和鑒賞中學會遷移，進而拓展我們的探究能力。
課堂評價：
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