《給兒子的一封信》學(xué)案示例

書信時間：2021-08-31 手機版

　　一：激情導(dǎo)入--你們的父母向你談起過他們對你們在品質(zhì)方面的希望嗎？（設(shè)計意圖：聯(lián)系實際生活，激起學(xué)生情感的共鳴）（1~2分鐘）

　　二：整體感知15~18分鐘

　　1、簡介作者（聯(lián)系本文的寫作背景，點出作者的教育方式）在我國當(dāng)代文學(xué)戰(zhàn)線上，活躍著一位軍人作家。他的名字叫劉亞洲，劉亞洲有一個兒子，名字叫胖胖，這一年胖胖的學(xué)校組織“進入十四歲”儀式，要求家長給孩子寫一封信。于是，劉亞洲非常鄭重地提筆給兒子寫了一封信，我們今天就來欣賞品味這封信。（板書課題）（1分鐘）

　　2、速讀課文（8分鐘），然后回答問題。（8分鐘）

　　出示問題：A劉亞洲的信中肯定了兒子的哪些優(yōu)點？對兒子提出了哪些希冀？

　　B信中的哪些語言令你感受最深？為什么？

　　C信中談了大量事例，哪些事例你印象最深？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　設(shè)計意圖：發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生沿著作者的思路走，為后面的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)蓄勢。

　　心地善良培養(yǎng)博大的胸懷

　　AB明確：優(yōu)點評價提出希冀

　　有平民思想有鋼鐵般的意志（相關(guān)段落請學(xué)生讀出）

　　C談收獲：（積極鼓勵學(xué)生發(fā)言）通過剛才的交流，你有何收獲？

　　教師小結(jié)--雨果說，比陸地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。而在現(xiàn)實生活中，如果說胸懷是藍天，那么意志便是傳說中擎天的白玉柱，要想成功二者缺一不可。

　　預(yù)設(shè)問題：

　　1、他那么強調(diào)胸懷，這胸懷在一個人的成長歷程中有什么重要意義呢？

　　學(xué)生：……

　　2、什么樣的胸懷是博大的胸懷？請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷簡要說明。（此題意在引導(dǎo)學(xué)生認識博大的胸懷的真正內(nèi)涵，使學(xué)生認識“博大”不僅包含了對人、對己，更包含了對家、對祖國乃至世界。）

　　此問要求學(xué)生上課前積極搜集古今中外有關(guān)胸懷博大意志堅強的名人的例子，搜集前教師可作指導(dǎo)。如周恩來少年時代便立下“為中華之崛起而讀書”的宏大志向，孫中山以“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”為己任，為中華之崛起立下汗馬功勞。白求恩為中國人民的解放事業(yè)獻出了寶貴的一生、居里夫人研制出鐳的提取技術(shù)卻沒有申請個人專利。

　　（設(shè)計意圖：強調(diào)博大的胸懷和堅強的意志在一個人成長歷程中的重要作用，語言為課堂結(jié)束升華文本留下語言表述余地）

　　三：拓展延伸（升華主題，培養(yǎng)語文能力，進行人生觀、世界觀教育）

　　銜接語--那么如何才能具有寬廣的胸懷，怎樣培養(yǎng)堅強的意志？他們又會對我們產(chǎn)生怎樣的影響呢？我們舉行一個即席演講，請你從兩種品質(zhì)中任意選一種發(fā)表自己的見解。

　　準(zhǔn)備--（5分鐘）（最好寫下來，不少于100字）

　　演講--（10分鐘）

　　學(xué)生互相評價--（5分鐘）

　　四：課堂評價

　　師評：同學(xué)們都發(fā)表了自己的意見，而且語詞懇切，感情真誠。的確，意志和胸懷是攀上理想之高峰的階梯，但是有了他你一定就能取得成功嗎？（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的求異思維、辯證思維能力。）

　　生：……

　　老師：其實，多姿多彩的生活在創(chuàng)造多種多樣的機會的同時也造就了千變?nèi)f化的困難，即使這樣你也一定要懂得胸懷和意志是基石，有他你就有成功的可能。

　　五：課堂總結(jié)--交流收獲（或感受）

　　（師：我們回頭看一下本節(jié)課我們都干了些什么？你認為最有意義的是什么？）學(xué)生……（兩個內(nèi)容：胸懷和意志；父愛，師說其一）