《點點聚會》第二課時教學設計
教學目標
知識與技能目標：初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識。
過程與方法目標：能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的`畫面，提高視覺感受力和繪畫表現能力。
情感態度與價值觀目標：感受大自然的節奏美和韻律美，增強熱愛生活的情感和對美術學習的興趣。
教學重難點
重點：色點密度的控制、顏色的組合搭配。
難點：體驗彩點組合畫面的樂趣，同學合作愉快。
教法學法
復習鞏固、演示示范、講解啟發、自主表現、評價交流
教師教學活動設計
學生學習活動設計
一、復習引入
二、學習新知 教師演示師范：
1、先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點色。在點色時注意：水和色的量比。
2、色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來。水色量比要適當，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆蘸色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。
3、彩點點可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個點并聯起來，讓它們相互交融、滲化，出現另一種顏色。而這一切的關鍵在于水與色的比例。
三、自主練習 再次嘗試繪畫：
既然問題都解決了，那現在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點畫吧。
四、創作表現
1、作業要求：根據所學描繪一幅有趣的畫面。
2、教師指導巡視。
3、注意：能基本掌握水與色的比例，水彩色的特點。
五、評價總結
展示作業。
1、學生欣賞感受，嘗試練習畫法。
2、學生欣賞感受，練習畫法。
學生再次嘗試繪畫。
學生自己進行繪畫創造表現。
學生交流、評價。
教學反思
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