公開課評后反思范文
今天教研組的集體評課，讓我在自我認識的'基礎上，又有所感悟和成長：
一、老師示范讀音很標準，且教學中注重學生習慣的培養。但是，對孩子放得不夠，總是老師讀得多，孩子讀得少，其實可以讓班里讀書讀得好的孩子，做小老師帶讀，也可以分組比賽讀，鍛煉孩子的自主性。
二、上課環節有序，導入語自然，利用圖片解釋詞語，并能帶入文中讓學生體會閱讀很好。但是教學過程中，老師語言拖沓、重復，時間分配不合理，生字教學用時太少，不扎實。
三、教學過程中有些環節有些重復，可簡化為一個環節，如開頭讓孩子說梅花山和后面出示梅花山圖片談感受，可就讓孩子看圖后說感受；前面出示了詞語已經讀過了，后面上生字又讓學生讀，有些重復。
四、詞語解釋時，可選難理解的作重點解釋，不必要一一作解釋。
五、閱讀時注意詞語間的連貫和過渡，不要一個字一個字往外蹦。
各位老師的點評，可謂一針見血，讓我勝讀十年書！
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