教師年終考評反思
虎年生風而來，牛年悄然而去，又到年終考核之時。
還真印證了老話：“年年月月花相似，歲歲年年人不同。”年終考核以合格為中心，優秀名額成了排排座，吃果果的游戲。“以人為本，以德為先。注重實績，優績優酬。激勵先進，促進發展。客觀公正、講求實效”的原則，在資歷和人情面前，顯得如此的單薄。年年考評，或許大家早已淡化了優秀觀念。本應是團結緊張、嚴肅認真的述職，歷久卻成了笑談；本來通過述職，讓大家相互觀照，取長補短，共同提高，形成積極向上的進取風氣，卻成了形式主義的過場。
因此，我們的老師也就喪失了一年回顧自己工作的唯一機會，隨意從網上抄襲一文交差；沒有功利的'事情誰也懶得去做，不做不出差錯（沒有表揚至少沒有批評，安穩）；他人苦心經營，自己安然享樂，這就是現在應有的公平和諧。
與友人聊到浙江某地區，家長可以隨意深入學校、課堂了解教師服務情況；蘇南某些學校教師的忙碌，看看自己的學校，教師的還沒有真正理解自己的職業，沒有適應服務社會和家長的角色，尤其是那些打著教師旗號，經營著自己生意的教師，如果不自覺收斂，也許教育改革趨于成熟之時，就是他們另謀職業之際了。
唉，這樣的教師也列合格之列，難怪年終考評優秀風水輪流轉，教育事業岌岌可危矣。
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