我們的中華文化課程教學設計范文
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的我們的中華文化課程教學設計范文，歡迎閱讀與收藏。
一、【教學目標】：
1、知識目標
◇識記 ：
（1）中華文化源遠流長的主要見證是文字和史學典籍
（2）文字的作用、意義
（3）史學典籍
（4）中華文化的包容性
（5）文學藝術對中華文化的意義
（6）科學技術是民族文明的重要標志
（7）不同區域的文化
（8）各民族文化
◇理解：
（1）中華文化源遠流長的發展過程，是世界上唯一沒有中斷的文明
（2）漢字與史學典籍是中華文化源遠流長的見證
（3）如何再創中華文化新的輝煌
（4）中華文化博大精深的重要表現
（5）文學藝術、科學技術是中華文化博大精深的見證，是中華文化對世界文化的貢獻
（6）不同的區域文化形成原因、關系及對中華文化的意義
（7）各民族文化特征、關系及對中華文化的意義
◇分析
（1）聯系實際說明中華文化源遠流長，是當今世界一上唯一沒有中斷的文明
（2）透過現象把握本質，說明中華文明博大精深的原因
（3）聯系我國各地實際說明“一方水土，一方文化”的內涵說明我國民族文化是中華之瑰寶，民族之驕傲。
2、能力目標
（1）培養同學們綜合思維能力，全面、辯證、歷史地分析中華文化
（2）培養同學們理論聯系實際能力，運用中華文化發展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中
（3）培養同學們辯證分析能力，辨析中華文化的區域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創造的；展現源遠流長的中華文化是中華民族延續和發展的重要標識
3、情感、態度、值觀目標
通過對本課的學習，理解中華文化的`基本特征：源遠流長，博大精深，是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明。不同區域的文化和各個民族的獨特文化都是中華文化的重要組成，彰顯著中華民族的文化標識。增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將來投身社會主義現代化建設奠定良好的文化思想
二、【課程標準】：
3、9運用中華文化發展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。
3、10辨析中華文化的區域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創造的；展現博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續和發展的重要標識。
三、【整體感知】：
通過對本課的學習，同學們將了解中華文化的發展歷程，了解中華文化與其他文化相比的突出特征：源遠流長和博大精深。理解中華文化是各民族人民共同創造的，各民族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。
四、【相關知識】：
（1）回顧以前歷史課中所學的中華文化和世界文化部分內容。
（2）回顧地理課本中我國不同民族和區域的特點。
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