《比尾巴》教學設計
【教學目標】
?。?、認識１２個生字，會寫３個字。認識１種筆畫：撇折，認識兩個偏旁八和鳥。
?。病⒄_、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。
３、了解一些動物尾巴的特點。
【教學重點】
?。?、認識１２個字，會寫３個字。
?。?、有感情地朗讀課文。
【教學難點】
讀好文中的問句。
【教學時間】
?。舱n時。
【教學準備】
生字卡片、課件。
【教學過程】
一、激趣導入，學習詞語
師：咱們班的小朋友一直都很聰明，今天朱老師特意帶來了幾個謎語給大家猜！愿意嗎？請聽老師把謎面說完再舉手回答，好嗎？
謎語１：三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。（課件：兔子圖片）認識生字兔子。
謎語２：小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（課件：松鼠圖片）認識詞語松鼠。
謎語３：腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（課件：猴子圖片）認識詞語猴子。
師：看到大家表現這么棒，公雞、孔雀、鴨子也趕過來湊熱鬧了，跟它們打個招呼吧！學習詞語：公雞、孔雀、鴨子。
動物們今天要進行一場比賽，想請大家做評委，可它們比什么呢？猜猜看。（課件：比尾巴）板書課題
二、學習生字
?。?、觀察圖片，說說這些動物尾巴的特點。（相機出示生字卡片：短、把、扁、最）
?。病W習生字
⑴指名讀卡片上生字
⑵請讀得好的孩子當小老師帶讀
?、驱R讀生字
?。场⒆R記字形，學習部首：矢字部、曰字頭
?。?、說短、扁的反義詞
５、認讀生字（課件：不帶拼音的`生字）
三、學習課文
?。?、師：動物們到底比尾巴的什么呢？請看大屏幕（課件：出示前三問句）
?。?、指名讀、教師范讀、評價、齊讀
?。?、指名說答案，（課件：猴、兔、松鼠圖片）
?。础⒎帜信詥柎鹦问綄ψx。
師：這組動物比得可真起勁！看另一組在比什么呢？
?。?、（課件出示三問句，齊讀）
?。?、指名說答案，指導把話說完整（課件相機出示）
?。?、分大組以問答形式對讀。
四、課中休息
五、指導背誦課文
?。薄㈤_書自由讀課文。
?。?、老師范讀課文
?。?、學生有表情地朗讀課文
?。?、配樂背誦課文。
六、拓展
?。?、看圖編兒歌
?。?、說說你還知道哪些動物的尾巴的特點和用處。
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