一年級《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編整理的一年級《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教材分析】：《比尾巴》是義務(wù)教育人教版第三單元中富有兒童情趣的一首兒歌。這首兒歌，共有四個(gè)小節(jié)，一、二節(jié)和三、四節(jié)在結(jié)構(gòu)形式上是一樣的，課文采用“三問三答”的形式介紹了六種動物尾巴的特點(diǎn)。課文那瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點(diǎn)的興趣。

　　【學(xué)情分析】：一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)的孩子都接觸過這首兒歌，這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】： 1、復(fù)習(xí)“比、尾、巴”等 12 個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。

　　3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。通過教師的引領(lǐng)、啟發(fā)學(xué)生自主探究、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟、明白每個(gè)人都有自己的長處。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1、朗讀課文。

　　2、讀好問句，知道一些動物尾巴的特點(diǎn)。

　　【課時(shí)安排】：二課時(shí)

　　【教學(xué)過程】：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：上節(jié)課我們一起觀看了動物比尾巴大會，那比賽到底進(jìn)行的怎么樣了，我們今天繼續(xù)來看看。先把我們的小選手都請出來吧。

　　1、（出示動物圖片）復(fù)習(xí)字詞。

　　2、做連線題，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

　　二、談話進(jìn)入課文學(xué)習(xí)

　　1、你最喜歡哪個(gè)動物的尾巴，為什么？小組討論。生發(fā)言。

　　2、那你們猜猜比賽結(jié)果誰是冠軍？為什么？ 引導(dǎo)生體會每個(gè)動物尾巴都有各自的特點(diǎn)，誰也比不了。

　　3、引導(dǎo)生感悟到每個(gè)人都有各自的長處，誰也比不了。

　　三、再讀課文

　　比賽結(jié)果出來了，你們快來讀讀課文，宣布一下結(jié)果吧。

　　四、拓展訓(xùn)練

　　出示其他動物的圖片，讓生根據(jù)課文形式，一問一答，誰的耳朵怎么樣？先小組內(nèi)互相說練，然后找小組展示。

　　五、總結(jié)，布置作業(yè) 。

　　小朋友，今天我們很高興認(rèn)識了六種小動物，以及它們尾巴的特點(diǎn)。其實(shí)，有許許多多的動物，它們的尾巴都有各自的特點(diǎn)。請小朋友在課下收集有關(guān)動物尾巴的圖片、知識等，讓我們了解更多小動物的奧秘。

　　六、板書設(shè)計(jì) 。

　　10、比尾巴

　　各有所長

一年級《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識12個(gè)生字，會寫“云、公、車”3個(gè)字，認(rèn)識1個(gè)筆畫撇折和兩個(gè)偏旁。

　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。

　　3.了解動物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛動物的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字、寫字和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問句。

　　學(xué)情分析：

　　一年級小朋友年齡小，在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友。本課采用三問三答的形式，介紹了六種動物的尾巴特點(diǎn)，而且配有六幅栩栩如生的插圖。課文語言簡明易懂，瑯瑯上口，極富兒童情趣，能引起學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其它動物尾巴的興趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　動物圖片

　　教學(xué)過程：

　　一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．談話引入，上節(jié)課我們給第一組的小動物們比了尾巴，誰來重復(fù)一下比賽內(nèi)容，指名讀三個(gè)問句，評價(jià)

　　2．誰來公布一下比賽結(jié)果，看圖用——的尾巴——說話。

　　3．誰來把比賽內(nèi)容和比賽結(jié)果連起來說給在坐的聽課老師聽一聽呢？

　　二：學(xué)習(xí)課文第３、４小節(jié)過渡：我們比出了第一小組，第二小組的小動物們都等急了，我們快給他們當(dāng)裁判吧。

　　1看黑板動物圖，說說公雞、鴨子和孔雀的尾巴分別是怎樣的？

　　2師：他們是怎樣比的呢？學(xué)生自由讀3、4小節(jié)，讀好后用行動告訴老師你已經(jīng)讀好了。（指兩名學(xué)生分別讀第3、4小節(jié)）

　　3師：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我知道了比賽的內(nèi)容，它們（指著黑板）比賽的內(nèi)容是“誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？誰來公布第一個(gè)問題？” （公雞的尾巴彎）板書“彎”。第二個(gè)問題誰來公布？（鴨子的尾巴扁。）板書“扁” 學(xué)習(xí)“扁”戶字頭用一次性茶杯演示。鴨子的嘴巴也是扁扁的。

　　4看孔雀圖，猜一猜孔雀比什么會勝出？（比漂亮、比美麗、比好看。告訴學(xué)生漂亮、美麗、好看是近義詞，意思差不多）。結(jié)果是最好看，板書“最好看”認(rèn)識“最”上下結(jié)構(gòu)，日字頭。為什么說孔雀的尾巴最好看？（孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子。）

　　5師：比賽結(jié)果公布好了，讓我們來讀一讀。

　　6讀第3小節(jié)讀問句時(shí)要讀出問的語氣，誰來試一試。指兩三名學(xué)生讀，

　　7讀第4小節(jié)回答的時(shí)候要理直氣壯。聲音響有力。誰來試。（指兩三名學(xué)生讀），

　　8兩組連起來讀，同桌互相幫助，你問我答，然后我問你答。注意讀準(zhǔn)音，讀流利。讀好后，兩人坐端正，用行動告訴老師，你們合作好了。

　　9展示讀，哪對同學(xué)愿意站起來 讀給大家聽？（讀好一對，評價(jià)一對，叫兩隊(duì)）再叫兩隊(duì)，評價(jià)哪一對小朋友讀得最好，好在哪里？分組讀，分男女生讀

　　10師：兩場比賽結(jié)束了，我們給小動物頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)狀就是圖片，不過有一個(gè)條件，問到誰，誰就要大聲宣布自己的成績。游戲：6名學(xué)生上臺分別拿著小動物的圖片帶表小動物上臺領(lǐng)獎(jiǎng)。臺下的小朋友問，臺上的小朋友，注意輪到誰回答，誰就要大聲宣布。

　　三：給動物加上尾巴

　　1. 看到小動物們比尾巴，比得這么熱鬧。其他的小動物也想來比一比賽一賽，瞧誰來了（實(shí)物投影出示牛、馬、魚圖片）

　　2. 觀察牛馬魚的尾巴，說說是怎樣的？（牛尾巴又細(xì)又長，馬的尾巴像長頭發(fā)。魚的尾巴又寬又扁）。誰會提問。（誰的尾巴細(xì)又長？誰的尾巴寬又扁？誰的尾巴好像長頭發(fā)？3. 同學(xué)們，這些動物的尾巴這么千姿百態(tài)，誰知道它們有什么作用呢？

　　3. （學(xué)生介紹自己的課外知識，老師加以補(bǔ)充，并引導(dǎo)學(xué)生多去看課外書，從書中得到一些知識）

　　4. 看來，小動物的尾巴作用真大呀！可這些小動物的尾巴不見了，它們非常著急（出示插圖）你們能給他們畫上尾巴嗎？選兩種動物畫一畫

　　5. 實(shí)物投影儀展示，師生共同評價(jià)。

　　四：指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)：

　　1師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是出色的裁判員，我們勝利地完成了任務(wù)，現(xiàn)在該乘車回家了，還記得這個(gè)字嗎？出示卡片“車”，指名認(rèn)讀。

　　2.口頭組詞

　　3復(fù)習(xí)筆畫撇折。

　　4觀察投影儀上的筆畫，第一筆是什么？撇折是第幾筆？共幾筆？寫得時(shí)候要注意什么？

　　5學(xué)生跟著老師一起寫，教師范寫，學(xué)生書空。

　　6.學(xué)生在書上描紅，書寫。

　　7.展示，評議