有關(guān)數(shù)學(xué)生活日記錦集7篇
很快一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)生活日記7篇，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)生活日記 篇1
今天是星期五，考卷發(fā)下來了，當我看到成績時，我簡直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。
看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個毛病，還怪我檢查考卷時還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。
而且我明明檢查出來一題是錯的，但沒來得及改，就收卷了，那題4分，如果把這題的分數(shù)加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個教訓(xùn)：考試前除了除了吃飯以外其他什么也別吃。
而且檢查是寫起字來要快，要細心，不要寫錯字，不然對的會變錯的，而且要多算幾遍，寫答案時要快一些，不能粗心，因為過一會兒就有時間檢查了。
我在這個月里，更加努力，因為我面臨的不將是小考，而是期末測試，我一定會努力努力再努力，在考試的時候發(fā)揮我最好的水平，爭取更好的成績。
數(shù)學(xué)生活日記 篇2
我是一個喜歡研究數(shù)學(xué)推理問題的，覺得那些邏輯推理很有趣，能給我?guī)硇撵`的滿足。一天，當我遇到這樣的題后，我就開始沉思，那道題是這樣說的：
有甲乙丙三個房間，每個房間都有一個信筒，甲房信筒的標簽上寫到：小王在此房。乙房信筒的標簽上寫到：小王不在此房。丙房信筒的標簽上寫到：小王不在甲房。提示：三個信筒上的標簽只有一個是正確的。問：小王在哪個房間里？
或許是當時腦子有些迷惑，或許是看到這滿滿的三行字發(fā)怵，大腦一片空白。我又仔細的從字里行間尋找條件，決定用嘗試法來進行假設(shè)。
假設(shè)一：如果甲房信筒上的標簽是正確的，說小王在甲房里，那么乙房信筒標簽上說小王不在乙房也是正確的，不符合題中”只有一個標簽是正確的“的條件。所以，假設(shè)一不成立。
抬頭一看，爸爸露出了欣慰的笑容，得到了肯定，我對于接下來的解題思路更加有信心了。
假設(shè)二：如果乙房信筒上的標簽是正確的，說小王不在乙房，那么甲房信筒的標簽上說小王在甲房和丙房信筒的標簽上說小王不在甲房也都是有可能的。但如果丙房信筒的標簽上說的是錯的，甲房信筒的標簽上說的也是錯的話，那么就表示小王應(yīng)該在甲房又應(yīng)該不在甲房。兩者矛盾，所以假設(shè)二也不成立。
假設(shè)三：如果丙房信筒的標簽上說的是正確的，說小王不在甲房，那么甲房信筒的標簽上說小王在此房就是錯的，這一點符合條件。乙房信筒的標簽上說的是錯的也不是不可能，就是說小王在乙房。由此可見，假設(shè)三成立，結(jié)果就是小王在乙房。
算出來后，我一蹦三尺高，興高采烈的把算好的題目拿給爸爸看，爸爸夸我思維活躍，又使我對數(shù)學(xué)更加感興趣了。從此我會更加努力的學(xué)習(xí)這些趣味數(shù)學(xué)題，在數(shù)學(xué)王國中探尋奧秘。
數(shù)學(xué)生活日記 篇3
在我們生活中，經(jīng)常會涉及到很多數(shù)學(xué)問題，只要我們勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，就可以解決身邊的許多問題。
一天，媽媽給我了9個硬幣，說：“這兒有9枚硬幣，其中有一枚是假的，能不能夠?qū)⒓儆矌耪页鰜?？”我說：“這還不簡單！”，我接受了任務(wù)。
我左瞧瞧，右看看，好象沒什么不同嘛。我又用東西敲一敲，聲音好象也一樣！怎么辦呢？我想了想，哦！用天平，真硬幣和假硬幣的重量肯定不一樣！媽媽笑了笑，給我了一個沒有砝碼的天平，說：“嗯，假硬幣的質(zhì)量輕一些，但我只有沒有砝碼的天平，你想辦法把假硬幣找出來吧。”
我先把硬幣分成了3份，然后天平的兩邊各放一份。天平?jīng)]有反映，我想假硬幣肯定不在這2份里面。但我不放心，從天平上拿下了左邊的一份，把剩下的第三份放了上去，一開始時沒什么反映，但左邊的這端慢慢的翹起來了，哦，假硬幣果然在左邊的這3枚硬幣里。我又拿出了左邊硬幣中的2枚稱，好象一樣重呀！“我知道了，假硬幣肯定是那一枚！”我叫了起來。“對，你能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解出生活中的數(shù)學(xué)題，真不錯！”媽媽說。
其實，我只是用簡單的數(shù)學(xué)知識解決了這個問題。而且，只需稱兩次，就從9枚硬幣里找出了其中一枚假硬幣。
所以，生活中處處有數(shù)學(xué)。我們不但要學(xué)習(xí)課本上的知識，還要留心觀察生活中的'數(shù)學(xué)。如果你將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到生活中去，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)——原來是那么有趣。
數(shù)學(xué)生活日記 篇4
過年了，我和爸爸媽媽開車回濮陽。
在路上，媽媽問我：“從安陽到濮陽一共是100公里，我們現(xiàn)在的速度是每小時120公里，若是以這樣的速度我們什么時候能到濮陽？”我冥思苦想了一會兒，終于回憶起了以前學(xué)過的路程問題。想到這個，我頓時茅塞頓開，對媽媽說出了我的解題思路：“先用120千米除以60，算出來每分鐘行2千米，然后用100除以2，算出來從安陽到濮陽以每小時120千米的速度需要50分鐘就可到達。”
媽媽問我為什么這樣算，我說：“因為路程除以速度等于時間，100千米除以每小時120 千米除不盡，所以我把每小時120千米除以60算出每分鐘行2千米，再用100 除以二千米就算出了所需時間?！眿寢屄犃宋业慕忸}思路，直夸我知道動腦筋了。我得到表揚心里高興極了，生活中到處是數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)知識真好！
數(shù)學(xué)生活日記 篇5
今天天氣晴朗，我和媽媽要去買菜。
我們來到菜市場，菜市場來來往往的人很多，特別熱鬧。我和媽媽來到一個攤位。“老板，西紅柿怎么賣呀？”“今天西紅柿的價錢是昨天的90%！”聽了老板的話，我就想：今天的價錢是昨天的90%，那么今天的價錢是多少呢？昨天是1。2元一斤，今天就是1。2乘90%等于1。08元。緊接著我又算出了今天價錢是昨天的95%的茄子的價錢，是1。2乘95%等于1。14元等等。最后，媽媽買完了菜，分別是：茄子3元，西紅柿2。5元，黃瓜1。4元，還有兩個雞腿共花10元，還買了一個西瓜花了8。5元，我算了算，共花了25。4元。
通過這次買菜我不僅學(xué)會了用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識來解決生活中的問題，還充分地了解到社會中的物價。
數(shù)學(xué)生活日記 篇6
數(shù)學(xué)來源于生活，生活中的數(shù)學(xué)知識比比皆是，我們平時走路、乘車、購物……等，其中都包含著數(shù)學(xué)問題和知識，只要注意觀察就能發(fā)現(xiàn)，連航空、航海、航天都與數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系。
數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維體操，我們不僅能從數(shù)學(xué)中學(xué)到知識，還能從數(shù)學(xué)中找到一些樂趣。
在我過去的記憶中，發(fā)生過有關(guān)數(shù)學(xué)的趣事。有一天在奶奶家，當時有爺爺、奶奶、姐姐和我共四個人在看電視，奶奶到廚房拿來洗好的三個蘋果說：“只有這三個，你們一人一個吧?！睜敔斦f：“那怎么行，叫他倆分，每人一份?！边@下我傻眼啦！我說：“少一個怎么分？姐姐說：”我來分?！八闷鸬?，把每一個蘋果十字切開，切成了12塊，三塊一份，正好四份，當時我邊吃邊想，怎么也沒想到分蘋果還有學(xué)問，這件事給我留下深刻的印象。
我學(xué)奧數(shù)做題時有次遇到了難點，題目是：徐師傅鋸木頭鋸了五次，每段一百二十厘米，問原來這根木頭長多少厘米？看題后我想鋸五次是五段嗎？這樣理解對不對？突然想到老師教的畫圈法，于是用尺子先畫一條直線，用筆在直線上畫五個段點，表示鋸了五次，一看是六段，用120乘6結(jié)果是720厘米，這是十我的心情很輕松自信，對老師教的線段圖解法印象深刻，非常高興。
“免費午餐”的故事，爺爺聽人講，過去有個飯店開業(yè)這天，為了吸引顧客，在門口的招牌上寫有“免費午餐”四個大字引來很多人圍觀，前面的人還看見四個大字下面有幾行小字，上寫著“答題正確免費午餐”，題目是：“飯店來了一群人，一人一碗飯，兩人一碗菜，三人一碗湯，一共用了55只碗，飯店來了多少人？”爺爺讓我算算飯店來了多少人，我想了很久才想到人數(shù)必須被2、3整除，用能被2、3同時整除的數(shù)6試算，6人6+3+2=11不行，用12人，24+12+8=22不行，用18人，18+9+6=33也不行，用24人，24+12+8=44不對，用30，30+15+10=55對了。我終于算出來了。飯店來了30人。爺爺高興的問我：做題時你是怎么想的？我說：求的是人數(shù)，那有一半的人呀！所以想到被2、3整除。爺爺說：這是解題的關(guān)鍵被你找到了，加上多次試驗做出來的，你可別忘啦！我說分蘋果的事我還記住那！
數(shù)學(xué)生活日記 篇7
今天的數(shù)學(xué)課上我們學(xué)到了年、月、日這一單元，可有趣了。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，清脆的上課鈴過后，我們的胡老師快步走上講臺滿臉微笑地說：“請大家把書翻到46頁，看第一題?！崩蠋焼柎蠹遥骸巴瑢W(xué)們知道不知道新中國成立是哪一年呢？”同學(xué)們齊聲答道：“新中國成立是1949年10月1日”老師說：“同學(xué)們真棒，接著聽下一題：申奧成功是哪一年？”同學(xué)們都鴉雀無聲都不知道了，老師說：“我來告訴大家，申奧成功是20xx年7月13日”。接著老師詳細的講了一些有關(guān)年、月的知識。
‘年’有平年和閏年，平年的二月是28天，平年有365天。閏年的二月是29天，閏年有366天。每隔四年閏一次年，要想知道哪一年是不是閏年，要用年數(shù)除以400就能算出來，能被除盡的就是閏年，比如：明年是20xx年可以除盡，明年就是閏年。一年的12個月中：一、三、五、七、八、十、臘是大月，每月有31天，四、六、九、十一是小月，每個月有30天，只有二月是28天。
學(xué)了這一課，讓我感受到了古代人們的智慧，數(shù)學(xué)知識太奧妙了，我要在數(shù)學(xué)知識的海洋里遨游，吸取更多的知識。
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