有關數學生活日記錦集8篇
時間如快馬般匆匆,一天又過去了,一定會有值得記錄的想法吧,是時候認真地寫好日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢?下面是小編收集整理的數學生活日記8篇,歡迎大家分享。
數學生活日記 篇1
今天,我爸爸要從北京出差回來了,因為沒有從北京直達泰興的飛機,他只能乘到南京,于是我和媽媽便要到南京祿口機場去接他。我們只知道從北京到南京需要飛行1小時50分,我爸爸說:“他買了上午8點40分的飛機票,一早就趕到機場了,可不巧的是今天由于天特將降大無霧飛機延誤了3小時,這可怎么辦呢?我們從泰興到南京也要2小時呢,我們究竟幾點從家里出發呢?我媽說:“要不然我們再打個電話給爸爸問他幾點到南京,我們幾點鐘出發最好最好?”我一聽,忙說:“媽媽不要浪費電話費了,算一算我們不就知道了。”于是我拿出筆和紙:
(1)8時40分+3時=11時40分
(2)飛行1小時50分
(3)到達時間11時40分+1時50分=13時30分
(4)從泰興到南京2小時
(5)從泰興出發的時間13時30分-2時=11時30分
“我知道了,我們必須在上午11時30分之前從泰興出發才能趕在爸爸前面到機場。”媽媽看我高興地說:“今天兒子替媽省錢了。”數學真有趣,可以幫我們解決很多生活中的問題。
數學生活日記 篇2
以前,我一直都對自己的數學成績不穩定而煩惱。因為每一次考試我總不能如愿拿到100分。每一次考得不好,回家總是要遭到對我數學要求很高的爸爸的質問,而我卻找不出理由解釋。因為錯的題目都不是難題。可見,我是敗在“粗心”上啦!所以,我一直都在苦苦的尋找著克服“粗心”毛病的好方法,我可不想每一次都遭爸爸的拷問。
我不敢相信,我找了將近一年多的方法竟然在一次數學考試后找到啦!真是“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”啊!
在今天數學期中考試中,曹老師在考前一再提醒我們,每個題都要要打打草稿再寫到試卷上去,檢查時也得在草稿紙上再算一次。開始考了,我認真的答著題,當然,也不忘老師的提醒,在草稿紙上一筆一劃的寫著算式,還不時請尺子來幫忙。我把每一道題都在草稿紙上算兩三遍,再驗算一次。為了保險,每一道應用題,我都把過程寫了下來,每寫一步,先想想理由,再寫下一步。為了使自己看得清草稿,我一改往日的亂寫亂畫,草稿紙上的字也寫得工工整整的。我時而閉眼冥思,時而低頭默想。哈!終于順利答完了試卷!我長吁了一口氣!一看時間,還有15分鐘,我覺得應該再檢查一遍,不怕一萬,只怕萬一嘛。我又拿起尺子和鉛筆,又慢慢地琢磨起每一題來。收完卷,老師又收了草稿紙。只聽曹老師一個勁的表揚我,說我的草稿書寫得很工整,考得應該不錯!我有點勝利在望的感覺!
試卷發下來了,我的數學果然考了100分!我內心一陣狂喜!看樣子打好草稿真是一種克服粗心的好辦法!后來我總結了經驗,以后做題,每寫一步,都要認真思考,一步三回頭,發現錯誤,就會立即改正。不然,當你走完全程時,再回過頭來找錯誤,可就難得多了,而且更重要的是,草稿不僅要寫,而且要認真寫,這樣你的心也會隨之靜下來。若是你的草稿亂寫亂畫,那你可能啥都看不清,就算看得清,也要費很長時間去辨別。有了這把金鑰匙,我再也不用擔心“粗心”這個“大敵人”啦!
數學生活日記 篇3
一說起數學,那可就說來話長了,本來我不喜歡數學,一上數學課我就頭大,上起數學課我就沒心思學,更別說數學的學習成績了。
就因為我的數學學得不好,媽媽非帶給我報了一個數學輔導班。就因為這一個輔導班,使我的數學學習成績大大的提高了上去。
一開始,我認為數學沒什么好學的,不就算一下嗎,得出了一個結果,沒什么好學的`,只要口算學得好就行了,數學的結果只要算對了就行了。就坐在椅子上呆呆的看著老師講題。但是上了幾次課后,我覺得老師講得很好,并不是那么乏味,我就仔細的聽了起來。我認真的聽了一節課,覺得很好玩,看來數學也很好,并不是我認為的那么乏味、枯燥。
記得有一次,老師講了一道題,是一道看圖計算題,要求出陰影部分的面積和周長,我們好幾個同學都不會,我想了很長時間都沒想出來,這時,老師給了我們提示:可以在本子上畫一下圖,把圖分割一下,平移一下。我聽了,就迫不及待得開始畫了起來,果然,老師說的沒錯,我第一個舉起手來,將答案告訴老師,老師夸我真不錯,寫的既對又快。
我想:數學也并不難呀,只要認真的學,就能學得好,數學也并不是只要計算出結果,就能寫對了,還要動動腦子,不會算了就換一種方法,就能算出來了。
我喜歡數學。
數學生活日記 篇4
學數學就是為了能在實際生活中應用,數學是人們用來解決實際問題的,其實數學問題就產生在生活中。比如說,上街買東西自然要用到加減法,修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數不勝數,這些知識就從生活中產生,最后被人們歸納成數學知識,解決了更多的實際問題。
我曾看見過這樣的一個報道:一個教授問一群外國學生:“12點到1點之間,分針和時針會重合幾次?”那些學生都從手腕上拿下手表,開始撥表針;而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時,學生們就會套用數學公式來計算。評論說,由此可見,中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中,不能靈活運用,很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。
從這以后,我開始有意識的把數學和日常生活聯系起來。有一次,媽媽烙餅,鍋里能放兩張餅。我就想,這不是一個數學問題嗎?烙一張餅用兩分鐘,烙正、反面各用一分鐘,鍋里最多同時放兩張餅,那么烙三張餅最多用幾分鐘呢?我想了想,得出結論:要用3分鐘:先把第一、第二張餅同時放進鍋內,1分鐘后,取出第二張餅,放入第三張餅,把第一張餅翻面;再烙1分鐘,這樣第一張餅就好了,取出來。然后放第二張餅的反面,同時把第三張餅翻過來,這樣3分鐘就全部搞定。
我把這個想法告訴了媽媽,她說,實際上不會這么巧,總得有一些誤差,不過算法是正確的。看來,我們必須學以致用,才能更好的讓數學服務于我們的生活。
數學就應該在生活中學習。有人說,現在書本上的知識都和實際聯系不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學了不能夠很好的理解、運用于日常生活中,才使得很多人對數學不重視。希望同學們到生活中學數學,在生活中用數學,數學與生活密不可分,學深了,學透了,自然會發現,其實數學很有用處。
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