明天的作文合集10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的明天的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

明天的作文 篇1

　　天越發(fā)的涼了，一陣陣涼風(fēng)吹得人瑟瑟發(fā)抖。秋分，沒(méi)錯(cuò)已經(jīng)入秋了。進(jìn)入了秋天不僅僅只是季節(jié)與天氣的改變，更重要的是我們就進(jìn)入了中學(xué)生活中最重要的一年。我們是九年級(jí)的學(xué)生了。

　　開(kāi)學(xué)近一個(gè)月了，我們明顯感覺(jué)到生活節(jié)奏緊湊了許多。上學(xué)—吃飯—睡覺(jué)這樣三點(diǎn)一線的生活方式我們也漸漸地習(xí)慣了，班上爭(zhēng)優(yōu)的氣氛也越來(lái)越濃厚了。我是上個(gè)周的值日班長(zhǎng)助理，我當(dāng)任助理這一職的次數(shù)挺少的，說(shuō)實(shí)話我并不那么的喜歡當(dāng)管理者，我覺(jué)得那樣挺累的。而且在我的印象里大家還是不是那么容易管理的，特別這才剛開(kāi)學(xué)，或多或少一部分人的心還沒(méi)有回到學(xué)習(xí)上。我是心懷忐忑上任的。才幾天我就知道了我錯(cuò)了，大家都明白了自己已經(jīng)是九年級(jí)的學(xué)生，我每天幾乎就是坐在那里，做自己的事情，大家都會(huì)各就各位，有條不紊的。在這兩周我們還實(shí)行了分大組制，因?yàn)槲覀冏荒Ｊ礁淖兊脑颍緛?lái)是有四個(gè)大組的，現(xiàn)在只能分為了三個(gè)大組，前后各一個(gè)大組長(zhǎng)，但是在大組中間有很大的縫隙，可以看為兩個(gè)大組，于是就給他們編了個(gè)號(hào)，這樣就更好管理，同時(shí)也可以更好地激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極性。本周的值日班長(zhǎng)是劉元，而其助理是周心語(yǔ)。劉元一向是以溫雅著稱，當(dāng)然也有霸氣的一面不過(guò)是在紀(jì)律不好的情況下。至于周心語(yǔ)，眾所周知她入盟七班不過(guò)一個(gè)月，卻以其優(yōu)秀的表現(xiàn)贏得值日班長(zhǎng)劉元的青睞，成為他的助理，他們配合得很好，每天的口號(hào)都喊得很及時(shí)。任誰(shuí)都會(huì)評(píng)給他們一個(gè)“贊”字。

　　加入—矛盾—融入—分離—再加入，這是我們生活在七班重復(fù)不變的事情，現(xiàn)今，我不舍得離開(kāi)了原來(lái)的的小組，成為朱瀲小組的一員。本來(lái)，我看到我們小組的成員我是十分失望甚至可以說(shuō)是絕望的。原因很簡(jiǎn)單，向喬木和柏明翰他們一個(gè)成績(jī)差的可以，不思上進(jìn)，一個(gè)膽大嘴直很容易惹人惱怒。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們變了，變得太多了。他們倆開(kāi)始熱愛(ài)學(xué)習(xí)，每天像是倆本《十萬(wàn)個(gè)為什么》似的，總有著問(wèn)不完的問(wèn)題要問(wèn)，再不回當(dāng)年景象，雖然有時(shí)也會(huì)被他們“拖累”使得在課上沒(méi)有完成任務(wù)，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲液退麄兪且唤M。

　　又一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫，縮縮衣服，身體是涼的，內(nèi)心卻是熱的，因?yàn)槲蚁嘈琶魈鞎?huì)更好。

明天的作文 篇2

　　“啊!生活，多么美好!人生，多么難忘!’我禁不住大呼。我要?dú)g笑，我要歌唱，唱出心中無(wú)法比擬和形容的歡愉、甜蜜。(表現(xiàn)了自己“無(wú)法比擬”的歡愉之情。)

　　十年寒窗，總算沒(méi)有付之東流，日夜向往的志愿總算實(shí)現(xiàn)，做一位人民教師這一愿望終于成為現(xiàn)實(shí)。

　　告別母校，告別家鄉(xiāng)，踏上了去瀏陽(yáng)師范的斑車，我的心多么火熱。別人的贊嘆聲在身后此起彼伏：“他，真行，十幾的孩子，就有了個(gè)飯碗。”“再也用不著面朝黃土背朝天了，要是我有一個(gè)這樣的兒子……唉!”“聽(tīng)說(shuō)如今對(duì)教師特別葬重……他真是走運(yùn)。”其實(shí)，這都不是我所追求的。我?jiàn)^力拼搏，考取師范的目的不是為了飯碗，也不是為了榮譽(yù)，更非圖快活。做一名光榮的、名副其實(shí)的人民教師，培養(yǎng)人才，傳投知識(shí)，才是我惟一的追求。我要領(lǐng)略一下“化作春泥更護(hù)花”的風(fēng)韻，品嘗一下“兩袖清風(fēng)，桃李滿天”的滋味。(巧妙借用別人的言論，表明自己的心跡。)

　　我想，師范畢業(yè)后，我極力要求將我分配到偏僻的山村去，我將盡我全部心血，哺育剛剛開(kāi)放的花朵。讓偏僻的山村活躍起來(lái)，讓社會(huì)共同進(jìn)步，做一個(gè)賀學(xué)禹一樣的人民教師。

　　我真高興，我為我的事業(yè)而高興，我為我所培育出來(lái)的學(xué)生而高興。望著他們健康成長(zhǎng)，我花費(fèi)的心血總算有了收獲。山村的生活水平提高了，人民的文化知識(shí)也提高了，整個(gè)山村正走向富裕，知識(shí)撒追每一個(gè)孩子的心田，他們都成了祖國(guó)的棟梁之材，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主力軍。

　　我要學(xué)習(xí)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千”的高尚風(fēng)格，將自己的青春年華化作知識(shí)的源泉，流進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。我成了世界上最幸福的人。我覺(jué)得，多年的追求不是空想，我從事的事業(yè)是偉大的。望著孩子們工工整整的作業(yè)，滿是紅鉤的試卷，我得到了最大的安慰。

　　不久，我被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”，這對(duì)我又是一次極大的鼓舞。在工作上，我更加努力，對(duì)同學(xué)更加耐心。在我書(shū)桌前掛著一副對(duì)聯(lián)：“春風(fēng)化雨催桃李，陽(yáng)光融露育英才。”

　　后來(lái)，我當(dāng)了小學(xué)的校長(zhǎng)，工作任務(wù)也就相應(yīng)增加。然而，我依然像往常一樣把大部分精力放在學(xué)生身上，在我的領(lǐng)導(dǎo)和精心培育下，在小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中，合格率百分之百，學(xué)生都升入了初中。后來(lái)，有許多家長(zhǎng)送來(lái)了感謝信和錦旗，其中有一面錦旗上，寫(xiě)著四個(gè)金光閃閃的大字：教師光榮!(寫(xiě)出了自己對(duì)未來(lái)的種種“夢(mèng)想”。)

明天的作文 篇3

　　當(dāng)丑小鴨被譏笑，被厭惡時(shí)，他還是堅(jiān)持不懈地追求自己的理想。

　　當(dāng)木蘭無(wú)長(zhǎng)兄時(shí)，她還是代父從軍并立下功勞。

　　當(dāng)霍金被診斷出無(wú)可救藥的疾病時(shí)，他還是堅(jiān)持地活了幾十年，并發(fā)表出著作。

　　丑小鴨的人生，是不斷地追求，努力進(jìn)取得到的。他即使身處逆境，也不忘自己最初的夢(mèng)想。有夢(mèng)想，才有機(jī)會(huì)，進(jìn)一步的靠奮斗。“是金子總會(huì)發(fā)光的”，但是機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取的。所以我們要——堅(jiān)持不懈、把握機(jī)會(huì)、努力學(xué)習(xí)！

　　木蘭的人生是被后人所贊譽(yù)的，因?yàn)樗赂遥㈨槪龍?jiān)毅。木蘭告訴了人們“女子未必不如男”，她也告訴我們要——忠孝兩全、勇敢堅(jiān)毅、勤勞孝順！

　　霍金的人生不甘墮落，正是笑傲疾病的頑強(qiáng)精神，為他贏得了世界性的聲譽(yù)。他憑著堅(jiān)毅不屈的意志，與疾病搏斗，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。當(dāng)看到這個(gè)故事時(shí)，我們就該——意志堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)不息、戰(zhàn)勝困難！

　　金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，那么我們就更應(yīng)該全力以赴，克服困難，升華優(yōu)點(diǎn)。

　　命運(yùn)賦予我們不同的角色，與其怨人憂天，不如全力以赴。再小的角色也有可能成為主角！讓我們一起把握好明天的風(fēng)箏線，讓它飛的更高，更遠(yuǎn)！