【精品】教師作文合集六篇

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的教師作文6篇，希望對大家有所幫助。

教師作文 篇1

　　教師的眼睛總是那么溫柔、那么嚴厲、那么會說話。

　　當我的成績很好、上課認真時教師用溫和的目光、微笑地看著我。

　　當我上課不認真、成績不好、做錯事時老師用嚴肅的目光看著我。

　　有一次，我們正在上語文課時，一個同學正在寫字，老師看見了，用嚴厲的目光看著那個小朋友，表示：好好聽課，不要寫回家作業，懂不懂。下課了，小朋友都在玩，老師就把那個小朋友叫過去說了幾句話，并且說明了后果，直到上課時才讓他進教室。

　　還有一次我的好朋友聊天她做了一件好事把衛生間旁打掃得很干凈，老師知道了在上課時用溫和的目光看著她，表示：你做對，很好。下課時老師也把聊天的同學叫到辦公室，說了許多鼓勵的話，并獎勵她許多學習用品......

　　啊！老師的眼睛真會說話，有時溫柔、有時是一副嚴厲的眼睛。

教師作文 篇2

　　如果我是一塊瑩潔無瑕的美玉，我的心靈就只是那瑩瑩的潔白，如水晶般的清澈。剔透是我的軀體，包裹著傲然于世的清白，我屬于我的心。當有污跡將要玷辱我的時候，我對它說：讓我碎吧，讓我帶著我的無瑕離去。這是玉的選擇。

　　如果我是一技“凌寒獨自開”的梅花，我的心靈就是那幽幽的香氣，沁人心脾。我用我微弱的顏色撫慰那些沉睡的生靈。當萬物復蘇、百花爭艷的時候，我笑著離去。我從不奢望贊美，只留清氣滿乾坤，這是梅的選擇。 如果我是一顆星，遙遙地綴在天幕上，我的心靈就是我的眼睛，就是那微弱的光芒。我從不羨慕耀眼的陽光，更不羨慕柔和的月光，我只默默地聯起我的同伴，在沒有月光的夜晚，給夜行的人一雙明亮的眼睛，給迷路的人一點指引，給寒冷的人一絲暖意。如果有了燈光，那就讓我化作一顆流星，掠過天際，燃燒了吧，送給你一個心愿。這是星星的選擇。

　　如果我是一掛瀑布，從山間而來，呼嘯又奔騰。我的心靈滿載著我的理想，勇往直前，即使來到了崖邊，盡管跳躍的陽光嘲笑我的癡傻，我都將奮不顧身地跳下去。為了我的理想，我愿自己的身軀撞在亂石堆里，粉身碎骨，激起碎珠亂玉，聽聞水花搏擊的聲音。我深知，瀑布的壯美就在這一刻。這正是我，瀑布的選擇。

　　如果我是一根干枯的樹枝，沒有美麗，沒有光芒，沒有清香，甚至連追求的力量也已耗盡……我該怎么呢？我的心靈在呼喚，我還能選擇什么？我沉吟，忽又釋然，那我就變成一支火炬吧，在黑夜里從頭燃到腳，奉獻掉我的一切，給那些向往光明的人。這正是我，枯技的選擇。面對人生，也許我們會有很多選擇，真，善，美才是我所要的；讓我像玉，像梅，像星，像瀑，像那勇于奉獻的枯枝吧！

　　【教師評語】這篇文章作者以“如果我是……”貫穿全文，開啟每一段。文中作者通過寫如果自己是“美玉”、“梅花”、“星星”、“瀑布”、“樹枝”等，不僅寫出了每一種事物各自的品質和精神，同時也表達了作者甘于奉獻的品格。

教師作文 篇3

　　有個二十出頭的女大學生在這個學校教了五六年，如今年近三十了。她在學校可謂是“兇名遠揚”，聽前幾屆許多學生說她上課很厲害，連最調皮的學生在她的課上也不敢搗亂。這些傳聞，使我對這個老師的恐懼和好奇程度與日俱增，時刻盼著她能來上我們的課。終于，我們升了高年級，她來上我們生物課了。從門口走進一個比我還矮些的短發女性，鼻梁上架著一副眼鏡。無疑，她就是那個傳得沸沸揚揚的老師。她一進來，就把講桌砸得“啪”的一聲，著實嚇得不輕。課上，靜悄悄的，只有粉筆在黑板上寫字的唰唰聲。偶爾有人低語，她立馬回過頭來，便沒人再敢說話了。氣氛十分壓抑，仿佛周圍幾許里都是低氣壓。她的課便是如此，一張萬年不變的撲克臉，像戴了層面具。她姓胡，只不過沒人敢叫她胡老師，我們叫的“老師”。

　　看似尊敬，其實她和學生們的關系從稱呼上就可想而知了，更枉論與她談心這樣的事了。于是就成了這樣一種光景，辦公室里十分熱鬧，她的辦公桌前卻是最冷清的，從來沒有學生來找她。我似乎是出于同情心泛濫，隨手找了幾個問題，本意是想給她那冷清的角落添點人氣。我拿著生物書，喊報告，我找胡老師。那一刻，角落里有個人猛地回頭，面上帶著驚喜，和一些說不清的情緒。這一刻的胡老師，像個孩子一樣，一會站著，一會坐著，似乎不知道讓我在哪里好。我等她平靜了下來，拿著書給她看。“你先去教室吧，一會，一會我給你勾好了你來拿去。”她都有些緊張了，讓我哭笑不得。若是被學校里的人知道胡老師還有這樣一面，恐怕會驚掉了一地下巴。我把書拿回來的時候，有一頁寫得密密麻麻的，我做筆記做得不好的地方，也用圓圈圈了出來。自那后，我便經常找她問問題，她還是讓我把書放著，她寫上去便是了，除了課堂上，似乎還沒有與她私下談心過。去年她有了身孕，前幾月還堅持來上課，后來肚子跟塞下了一個皮球一樣，圓圓鼓鼓的，這才請了假回去。這個學期開春時，她又回了校上課，人已經胖得不像話了。只是，有了孩子的她溫柔了許多，也開朗了許多，總算能像個普通的老師一樣談談心了。她說她來的時候，還是個小姑娘，生怕壓不住調皮的學生，這才裝出一副史前兇獸的模樣。后來日子久了，她自己也習慣了這層面具，找不回溫柔婉約的她自己了。說著她握住我的手，由衷說了聲謝謝。面具帶久了，就摘不下來了，有了孩子的她，才明白對于孩子來說，溫柔比氣勢洶洶來得管用。如今也陸續有學生叫她胡老師了，她角落里的辦公桌也熱鬧起來，雖然也是兇兇的，學生們卻不大怕她了，說她“刀子嘴豆腐心”。從前胡老師帶著面具，活成別的樣子。

　　如今卻是帶著面具，依然活自己的人生。如此，甚好。