心目中的好老師作文1

　　在我的眼里，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。她就像一根蠟燭，照亮別人，燃燒自己;她還像一支粉筆，用自己的身軀為同學(xué)留下知識(shí)……我心目中的好老師是我們班的班主任范老師，她親切和藹，善解人意，對(duì)待我們就像對(duì)待她自己的孩子一樣。不僅如此，她還想我們的知心姐姐，常常能與我們打成一片。

　　范老師很喜歡笑。她笑起來(lái)很文雅，大大的眼睛彎成兩個(gè)月牙兒，嘴巴一抿。只要看她一笑，心情再不好的人也會(huì)好起來(lái)。

　　范老師講課十分生動(dòng)，我們十分愛(ài)聽(tīng)她的課。在講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之類的文章時(shí)，范老師聲音激昂，情緒激動(dòng)，仿佛她就生活在那個(gè)年代。在講述葉圣陶爺爺寫的文章《懷念母親》一課時(shí)。在很動(dòng)情的地方，范老師的眼淚就會(huì)不由自主地流下來(lái)，這時(shí)我們也會(huì)眼角微微一濕。

　　范老師不但課講得好，還是一位善于觀察同學(xué)好老師。她只要發(fā)現(xiàn)了我們的不足，就會(huì)幫助我們一塊改正。我以前是一位膽小內(nèi)向的學(xué)生，上課從不敢大膽發(fā)言，下課也不怎么愛(ài)與別人交流。有一次上課，范老師找人發(fā)言，我正在祈禱不要喊到我時(shí)，范老師偏偏叫道了我的名字。我滿臉通紅的站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的回答問(wèn)題。聲音小的只有自己能聽(tīng)見(jiàn)。范老師沒(méi)有責(zé)怪我，但是我的心里十分難受。下課后，范老師叫住了我，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“以后，要大膽發(fā)言，小女孩要活潑一些才行，下課后也要多和小朋友交流，老師相信你一定可以改變。”從那以后，我逐漸活潑起來(lái)，朋友也多了起來(lái)。這多虧了范老師對(duì)我的幫助。

　　當(dāng)了范老師六年的學(xué)生，我知道了陽(yáng)光是怎樣照亮人生，雨露是怎樣滋潤(rùn)禾苗。她像那道陽(yáng)光，照亮我們的人生道路，交給了我知識(shí)。她像雨露滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們健康成長(zhǎng)。范老師是我心目中的好老師，我會(huì)用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)她!

心目中的好老師作文2

　　俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父。”老師就是我們的再生父母。時(shí)間在馬不停蹄的奔跑，老師也在隨著時(shí)間更換，但他們?cè)谖矣洃浿辛粝铝瞬豢赡绲挠∮洝?/p>

　　人生漫漫，您的身影無(wú)處不在，您的笑容像陽(yáng)光照在我當(dāng)初波折而又黑暗的道路上，指引我向成功邁進(jìn)，謝謝您，老師！

　　哥白尼

　　日益繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)了，面對(duì)新學(xué)科——物理，我充滿無(wú)奈和好奇，無(wú)奈它的難，好奇于它的內(nèi)容充滿了神奇，這時(shí)您給了我力量，使我鼓起挑戰(zhàn)難題的信心，邁向知識(shí)的深處，探知知識(shí)的無(wú)邊。您就像萬(wàn)能的人，無(wú)所不能，無(wú)論多難的問(wèn)題，在您的手里就像加減一樣。您在生活上幫助我們，讓我們鼓起勇氣挑戰(zhàn)生活。您在我們眼中就像古代時(shí)的哥白尼，擁有無(wú)限的知識(shí)。慢慢地“哥白尼”成為了您的代名詞。您就是我心中的珠穆朗瑪峰，是我堅(jiān)持攀登的目標(biāo)。

　　殺手

　　陽(yáng)光照滿大地，眼前春意盎然，微風(fēng)徐徐，在這美麗的風(fēng)景下，總上演一場(chǎng)不如人意的場(chǎng)景。在窗明幾凈的教室外，站有一排東倒西歪的男生，您嚴(yán)肅的站立在他們面前，冷靜，嚴(yán)格，認(rèn)真的教育無(wú)知的他們?！皻⑹帧北仨毷鞘謬?yán)肅的，作為“殺手”，你們要堅(jiān)持努力，教育是為了讓你們成為一名合格的“殺手”……在每個(gè)人眼中您教育我們就像在訓(xùn)練一名殺手一樣，嚴(yán)格對(duì)待，您就是我們“殺手”團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。殺手就像是為您精心準(zhǔn)備的詞語(yǔ)。

　　腿哥

　　幽默是快樂(lè)的另一種表達(dá)方式，他就像的影子無(wú)時(shí)無(wú)刻與您相伴，天生擁有幽默細(xì)胞的您與男生們打成一片。雖然您身高不占優(yōu)勢(shì)，但在我們的心中您永遠(yuǎn)是高大的。在籃球場(chǎng)上還可以看見(jiàn)您矯健的身姿。您就像是鷹的化身，動(dòng)作敏捷。您用有力的雙腿打遍班上的無(wú)敵手。腿哥就是對(duì)您敬佩的稱號(hào)，也是男生們對(duì)您親切的代號(hào)，拉進(jìn)了您與學(xué)生們的關(guān)系。

　　時(shí)間飛逝，但您的身影將像空氣一樣陪伴我。您是我攀登高峰的力量，在我曲折的道路上為我指引方向，邁向成功的大道。我將永遠(yuǎn)在心中感謝您。您說(shuō)過(guò)：“人的一生只能靠自己。”這一句話將會(huì)一直陪我走到最后。

心目中的好老師作文3

　　如果學(xué)生是一株禾苗，那么老師便是一泓甘露：如果學(xué)生是一件鈍器，那么老師便是一塊磨石：如果學(xué)生是一株臘梅，那么老師便是催開(kāi)的寒風(fēng)；如果學(xué)生是一塊田，那么老師便是播種者。

　　如果說(shuō)現(xiàn)在我正在奔赴光明的路上，那么您就是當(dāng)初引我走出黑暗的提燈人。

　　生則謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也。古時(shí)候的人深諳尊師重道，可小學(xué)階段的我，最深惡痛疾的人便是老師，逃課、打架、將毛毛蟲(chóng)扔進(jìn)老師的水杯里，將膠水?dāng)D到老師的椅子上，并且屢戰(zhàn)屢勝。因此，父親便時(shí)常光臨學(xué)校，校長(zhǎng)找父親談話的時(shí)候，我逃課趴在門口，大體是校長(zhǎng)讓父親將我?guī)Щ丶曳词∫欢螘r(shí)間，聽(tīng)到這里我便哀上眉梢，緊接著又是苦口婆心的一番勸說(shuō)，并保證下次不會(huì)再犯，第二天又送些好酒強(qiáng)行巴結(jié)他，這才作罷。為此，我還曾說(shuō)父親多管閑事，于是更加放肆……

　　上初一的時(shí)候我的成績(jī)依舊一團(tuán)糟，剛念初中那會(huì)兒，壓抑的學(xué)習(xí)氛圍令我倍加煩躁。就隨著初三的幾個(gè)人，上完晚自習(xí)后躲過(guò)巡邏老師翻墻外出上網(wǎng)，第二天就躲在教室角落里睡覺(jué)。我很不合群，尤其討厭他們拿看書(shū)裝模作樣，甚至懶得看他們一眼就像他們懶得看我一眼那樣，我以為這樣的日子會(huì)一直持續(xù)到我初中畢業(yè)。

　　秋天，楓葉被秋風(fēng)吹拂的紅了臉，在收獲的舞曲中翩翩而下，蟬也早被秋的歌舞迷的忘了鳴叫，不慎掉入塵土安靜地入眠。在秋天，露水像是扛起了春秋兩季的早晨，晶瑩的掛在小路旁的草葉上，我銜著一根狗尾巴草，背著空蕩蕩的書(shū)包走在回家的路上，剛出校門一會(huì)兒，就看見(jiàn)語(yǔ)文老師夾著公文包氣喘吁吁的跟上我，大口呼吸著說(shuō)"xx同學(xué)，我想趁著周末的`時(shí)間去你家家訪一下，可以嗎？‘他笑著，這是--上初中以來(lái)，第一個(gè)愿意對(duì)我笑的老師，他難道不知道我是臭名昭著的差生嗎？我想，于是懷著疑問(wèn)，應(yīng)付的回了句“隨你便’‘，便回過(guò)頭不再理睬，他快步跟上來(lái)，我們并肩走過(guò)一段路后，他突然開(kāi)口：你有夢(mèng)想嗎？我不語(yǔ)，"有嗎？’他再次問(wèn)道?！皬拈_(kāi)學(xué)第一天我就關(guān)注你了，個(gè)子很高，很清秀的一個(gè)男孩‘’我？‘’我十分要惱就下意識(shí)的問(wèn)了句。‘嗯，并且我從旁聽(tīng)到了每次你反駁老師的細(xì)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)你的語(yǔ)言邏輯十分嚴(yán)密，并且運(yùn)用的比喻、排比及反問(wèn)句都十分恰當(dāng)’‘他說(shuō)著望向我。’呵‘我淺笑“可我是在反駁老師的觀點(diǎn)?！蔽易猿暗溃凹词谷绱?，那也并不能否認(rèn)你啊。”他又笑了，拍了拍我的肩，我難以置信的看向他，’謝謝‘’其實(shí)，我想當(dāng)一名優(yōu)秀的軍人，一直都是?！业皖^說(shuō)著，腳步慢了下來(lái)?！芭?？軍人？一個(gè)很了不起的職業(yè)呢”，他聽(tīng)完后道?！翱伞阒酪幻麅?yōu)秀的軍人必須具備的品質(zhì)嗎？”我看向他，他接著說(shuō)：勇氣，毅力，毅力！“

　　走到村口那處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)父親在割稻子，早晨的露水還沒(méi)消，但他只著了件單衣，原來(lái)可以背著我的挺拔的脊梁在一點(diǎn)點(diǎn)彎曲，我想大喊聲爸。還未出聲眼淚就不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)。他拍拍我的肩頭，道“看吧，這是你的父親--一個(gè)了不起的男子漢！”“嗯”，我一把擦去淚水，堅(jiān)毅地應(yīng)著?！捌鋵?shí)有時(shí)候就像佛門所說(shuō)：’一念愚即般若絕，一念智即般若生‘，你的欲念只是暫時(shí)阻礙了奔赴夢(mèng)想的腳步，而你終該像個(gè)男子漢一樣一覽眾山小，我望向遠(yuǎn)方，久久佇立。

　　從此，我的世界燈火通明。原來(lái)秋天，真的是收獲的季節(jié)，而那位提燈人，用它粗糲的大掌，引我走出深淵。

　　十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。李老師的話，至今猶在耳畔，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚”“你只是暫時(shí)停止成功”他個(gè)子矮小，但思想高大，他眼睛近視，但目光銳利；他背部彎曲，卻是中國(guó)的脊梁！他燃滅自己的生命，點(diǎn)亮無(wú)數(shù)盞明燈，牽著學(xué)子們走向頂峰。

　　每次見(jiàn)到他佝僂的背影，變會(huì)油然慚愧，他就像一臺(tái)石階，給了我們攀登向上的力量，我們卻是畫(huà)室，描白了她的發(fā)。

　　他，他們，像一片土地，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、熱情、激情的大樹(shù)。

　　風(fēng)，跌倒了，才有了美麗的落葉；云，跌倒了，才有了滋潤(rùn)大滴的雨水；太陽(yáng)，跌倒了，才有了靜謐的夜晚、我跌倒了，才遇見(jiàn)陽(yáng)光下的你，才有華麗的站起，感激之情，千紙書(shū)不盡。

　　教師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。