教材簡析

　　本次寫話教材由兩部分內容組成：一段文字和插圖。插圖是兩名小學生在參觀畫展，當他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時特別高興。一段文字是本次寫話的要求，讓學生對自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。

　　設計理念

　　《語文課程標準》在第一學段的寫話教學目標中指出：“對寫話有興趣，寫自己想說的話。”本次寫話的內容是圍繞學生喜聞樂見的卡通人物展開，在教學中利用教學多媒體動畫片，打開學生記憶之門，先激發說的欲望，在暢所欲言之后，再把自己說的話寫下來，自然水到渠成。在寫話后，嘗試進行講評，通過講評，提高學生寫話的質量。

　　教學目標

　　１.寫自己想說的話。

　　２.寫話中要寫出對卡通人物的喜歡。

　　教學重、難點

　　學生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情。

　　教學準備

　　教學掛圖或動畫片片斷。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　一、激發興趣，導入寫話課

　　同學們，你們一定很喜歡卡通人物吧?加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海里。老師一說，卡通人物鮮活的畫面就出現在你們的面前，你們看，他們來了。

　　二、創設情境，回憶卡通人物

　　出示教學掛圖，或讓學生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動畫片片段引導打開學生記憶的寶庫，回憶卡通人物有趣的事，為說寫做準備。

　　三、小組練說，互相點評

　　１.出示書中的要求練說。

　　(1)說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。

　　(2)用自己的語言去敘述他做的什么事很有趣。(教師把要求板書在黑板上)

　　2畢茸約合胍幌耄耗闋釹不賭母隹ㄍㄈ宋?知道關于他的什么趣事?

　　3卑炎約合氳撓臚桌交流，如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。

　　4敝該說說自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對他說的話。

　　5痹諮生說時，教師要注意從用詞、內容、層次上給予評價。

　　四、練習寫話

　　同學們，在剛才的練說中，你把最喜歡的卡通人物告訴了大家，他做的什么事有趣，你們都敘述得比較清楚。有的同學還能把平時積累的詞語用上，老師真為你們高興。現在老師有個要求，希望把你剛才練說的內容寫下來，讓大家同你一起喜歡他，與你一起分享快樂，好嗎?不會寫的字可以查字典，可以問同學、老師。實在不會寫的字可以用拼音代替，盡量正確使用標點符號。還可以把你喜歡的卡通人物貼在寫話本上。

　　五、評議修改

　　１.教師巡視，指導寫話有困難的孩子。

　　２.讓寫完的學生讀一讀。教師引導學生按寫話要求去評、去改。(要選擇有典型性的寫話進行講評，有佳文欣賞，還要有對有問題的寫話進行共同的點評修正。)

　　3苯岷洗蠹業鈉蘭郟請把自己寫的話再進行修改。

　　4碧艸在寫話本上。