【篇一:夸夸我的老師】

她是我的啟蒙老師,在我幼小的心靈播下文學(xué)的種子,她給予了我陽光般的呵護(hù),露水般滋潤,她宛如夜空中,那顆閃爍著光芒的星星,用自己的光和熱,溫暖著我的心,并照亮了我的童年,她就是教我二年級語文的劉老師。
劉老師是我們敬愛的老師,可我覺得老師更像一位慈愛的母親,她關(guān)心同學(xué),愛護(hù)團(tuán)隊(duì),更關(guān)注同學(xué),愛護(hù)同學(xué)每一個(gè)人的健康,有一件事仍然刻在我腦海中,久久不能忘懷,有一個(gè)同學(xué),在上課的時(shí)候暈倒在課桌上,她第一時(shí)間聽到,便聞?dòng)嵹s來,她的臉上顯出焦慮和擔(dān)心,看在眼里,急在心中,劉老師趕忙抱起那個(gè)同學(xué)飛奔到醫(yī)務(wù)室,醫(yī)務(wù)室的教師說:“不行,要快去醫(yī)院,劉老師此時(shí)已滿頭大汗,可她又馬不停足的抱上那位同學(xué)去醫(yī)院,我和另一位同學(xué)也陪同去幫忙,我清楚地看到汗水把她的衣服弄濕了,可她還在不停地忙碌,一會(huì)買藥,一會(huì)為那位同學(xué)治療,不亞于聽到自己的孩子受傷、生病,在房內(nèi),這邊走走,那邊走走,正著急的老師,突然看見同學(xué)醒了,她的眉頭舒展了,關(guān)節(jié)地慰問那個(gè)同學(xué),然后立刻給那個(gè)同學(xué)家長打電話,直到家長來了,她才帶著我們匆匆回到了學(xué)校,我佩服劉老師,待自己孩子一樣關(guān)心呵護(hù)著我們。
劉老師不但關(guān)心學(xué)生,教習(xí)作也非常好,每次都讓我尋找自己所寫的事物入景迪不,古里古怪的她又讓我們寫,校園中的春天了,可屋外那么冷,怎么會(huì)有春天呢?她看出了我們疑惑,說:“不信,你們到校園中看看。“
我們來到一棵楊樹下,劉老師說:“找找看,這棵楊樹,有沒有春天。“我想哪有什么春天呀?樹光禿禿的,積雪還有”。她仿佛看出了我的心里,笑了一下,便伸手摘了一個(gè)褐色的小不點(diǎn),并說:“你剝開它。”我小心地剝開它,內(nèi)有一棵小小的芽兒,我高興地說:“我找到春天了!”大家在她的指導(dǎo)下找到了許多灰不溜秋的“小米粒”,她說:“再過幾天,這些小骨朵兒會(huì)發(fā)出綠綠的葉子。”這篇文章我們班寫得非常成功,同學(xué)們也愛上了寫作。
劉老師,您的諄諄教誨像陽光,像雨露,滋潤著我幼小的心田,在我心中,您永遠(yuǎn)是我最敬仰的老師。
【篇二:夸夸我的老師】
一直以來,贊美老師的美詩美句多得數(shù)不勝數(shù),“老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向”;“老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹”;“老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。”……
今天,我也要夸夸我的好老師。我的語文老師是趙老師,她中等個(gè)子,有一點(diǎn)兒胖,她特別喜歡穿鮮艷的衣服,這些鮮艷的衣服把我們趙老師襯得更加好看。趙老師有一雙大大的眼睛,她的眼睛會(huì)說話,同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候,她的眼睛就會(huì)笑起來,就像是用眼睛鼓勵(lì)我們,如果同學(xué)們調(diào)皮時(shí),趙老師不吵也不罵,只會(huì)輕輕地看同學(xué)幾眼,這時(shí)的眼睛就會(huì)發(fā)出一種很具殺傷力的光,不用她講話,只用她的一雙眼睛,同學(xué)們就馬上乖乖的。不過平時(shí),趙老師的眼睛都是笑瞇瞇的,她的性格很開朗,很熱情,很連我這樣不愛圍老師的人也喜歡挨在她的身邊呢!
別看我們趙老師個(gè)子不高,她可是大家都公認(rèn)的名師呢!我們趙老師是一個(gè)很優(yōu)秀的語文老師,她的課講得很好,講得生動(dòng)有趣,我們都很喜歡上她的課。趙老師還經(jīng)常被選為代表參加各種大型的教師活動(dòng),每次都能獲得第一名呢!平時(shí)趙老師還經(jīng)常給我們講一些課外的書籍,豐富我們的知識(shí)面。
趙老師不僅課教得好,她還有許多的特長,她會(huì)唱歌,會(huì)跳舞,會(huì)主持,會(huì)演講,真是多才多藝呀!我們都喜歡她,她是我們的良師益友!
我的數(shù)學(xué)老師是唐老師,唐老師的個(gè)子有些高,不胖也不瘦。我們的唐老師也有一雙漂亮的大大的眼睛,一笑起來還有好看的小酒窩。唐老師的眼睛也會(huì)說話,我們遇到難題時(shí),她的眼睛就會(huì)鼓勵(lì)我們動(dòng)腦筋,克服困難;如果有人上課說話搗亂時(shí),她的眼睛就會(huì)很嚴(yán)厲,有一種巨大的威力讓調(diào)皮的孩子馬上停下來。
唐老師平時(shí)對我們要求很嚴(yán),我知道她是要我們從小學(xué)會(huì)認(rèn)真的好習(xí)慣。記得上學(xué)期有一段時(shí)間我學(xué)習(xí)上有些不認(rèn)真,唐老師就給媽媽發(fā)了短信,媽媽批評了我。于是,在教室我見到唐老師就有些不好意思,總是低著頭,唐老師見了還趕緊和我談話,幫助我改掉壞毛病。
媽媽一直說我的運(yùn)氣很好,碰上了很盡責(zé),很負(fù)責(zé)的好老師,我也是這么認(rèn)為的。9月10日教師節(jié)又來到了,我也要感謝老師,于是,我用我的零用錢(幫媽媽做家務(wù)掙得、考試或作業(yè)做得好獎(jiǎng)勵(lì)的)給我的老師買了含片,希望老師的嗓子永遠(yuǎn)亮亮的。
【篇三:夸夸我的老師作文】
他執(zhí)教十年,但依然追求創(chuàng)新;他平易近人,有著關(guān)心、呵護(hù)同學(xué)們的心態(tài)。他就是和我們打成一片的好師長——王富升老師。
王老師瘦高的個(gè)子,鼻梁上架著一副眼鏡,平整的短發(fā)襯托了他的精神,稍黑的臉堂寫出了他的憨厚,總是面帶微笑的他是那么和藹可親。
王老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他在教學(xué)方面總是一絲不茍,從不粗枝大葉。他總是喜歡問同學(xué)們“為什么”,提問問題時(shí)總是刨根問底;他在講解每篇課文時(shí),總是設(shè)置懸念,激發(fā)同學(xué)們思考;他講的字、句、段、篇總是分析的相當(dāng)透徹,常常舉一反三,拓展知識(shí);同學(xué)們有不清楚的地方,他總是不厭其煩地講解,從來不讓同學(xué)們囫圇吞棗,不求甚解;他批改作業(yè)時(shí)總是謹(jǐn)慎細(xì)致,指出毛病,注明批語。
王老師有著追求教學(xué)創(chuàng)新的精神。他為了培養(yǎng)我們的閱讀寫作興趣,大膽創(chuàng)新,千方百計(jì)地讓同學(xué)們每日讀一段優(yōu)美的文章,每日寫一段有趣的事和感受,稱作《每日簡評》。優(yōu)秀的《每日簡評》在講臺(tái)被宣讀,不僅鍛煉了同學(xué)們的口才,而且培養(yǎng)了同學(xué)們的實(shí)踐能力。這樣,同學(xué)們長期堅(jiān)持下去,自然而然就喜愛上寫作了,好的《每日簡評》拓展成佳作發(fā)表到《班級作文周報(bào)》上供大家欣賞,可以說,我們班同學(xué)的寫作水平都有了突飛猛進(jìn)的提高,真是“讀書破萬卷,下筆如有神”啊!可想而知,王老師的工作量有多大啊!他不愧是我們辛勤的園丁!據(jù)說,王老師這種教學(xué)方法在全年級得到了推廣。
王老師即是我們的慈母,又是我們的嚴(yán)父。當(dāng)我們有哪位同學(xué)不舒服時(shí),他總是慈母般地呵護(hù)我們,給予我們溫暖;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),他就像一位嚴(yán)厲的父親語重心長地批評教育我們,給我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們遇到困難挫折時(shí),他總是鼓勵(lì)我們振作精神,給我們力量,從不冷落我們,他常說:“‘世上無難事,只怕有心人’、‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來’之類的句子。”當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí),他更是鼓勵(lì)我們再接再厲,更上一層樓,諄諄教導(dǎo)我們“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理。
其實(shí),王老師不僅是我們尊敬的師長,還是我們的“知心朋友”。不論是上堂時(shí)的講課,還是下堂時(shí)的輔導(dǎo),總是和同學(xué)們在一起,細(xì)心了解每位同學(xué)的特點(diǎn),留心觀察每位同學(xué)的變化,及時(shí)和同學(xué)們交流溝通,同學(xué)們親切地尊他為“老班”。他真正把心融入了五六班,是我們無話不談的“知心朋友”,也是我們朝夕相處的“同齡人”。
王老師,我們就像一棵棵幼苗,把根扎入知識(shí)的泥土中,汲取營養(yǎng);您就像大地母親,哺育我們茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。王老師,這就是您的真實(shí)寫照。
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。王老師,讓我們一起在知識(shí)的海洋中遨游吧!
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