快樂的笑聲作文

快樂時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

快樂的笑聲作文5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的快樂的笑聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂的笑聲作文1

　　看到“笑聲”這兩個(gè)字，我就想起前幾天發(fā)生的一件事。

　　那天中午，我放學(xué)回家，就聽見鄰居們?cè)陂_心地說著什么。一走進(jìn)家門，媽媽就高興地對(duì)我說：“兒子，告訴你一個(gè)好消息，樓下的阿姨生小寶寶了！”“真的？”我高興得差點(diǎn)跳起來。下面的阿姨是再婚的，平時(shí)她總是在家里，哪里也不去，生怕把小寶寶弄傷。阿姨對(duì)人很好，也很善良，這下終于生了。真是可喜可賀呀！我也開心起來。

　　放學(xué)回家，媽媽神神秘秘地對(duì)我說：“你趕快寫作業(yè)，寫完了我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方。”說完，媽媽就走了，我有點(diǎn)丈二的和尚——摸不著頭腦。回轉(zhuǎn)一想，管他呢，寫完作業(yè)再說。寫完后，媽媽把我?guī)У揭凰t(yī)院。哦，我一拍腦門兒，終于知道媽媽葫蘆里賣的什么藥了。是想帶我去看小寶寶！

　　病房來了許多人，樓下阿姨生的是一個(gè)男孩，他肥嘟嘟的，有9斤2兩呢！比我剛出生還重。眼睛大大的，嘴巴還翹著呢！我好想去摸摸他的小臉蛋兒，可又怕把他弄哭了。大家邊看寶寶便夸寶寶長(zhǎng)得可愛，笑聲充滿了整個(gè)病房！

　　看著樓下阿姨滿臉的幸福，聽著這快樂的笑聲，我真的感覺好人有好報(bào)！

快樂的笑聲作文2

　　那是一堂有趣的語(yǔ)文課，老師叫我們自學(xué)課文，但教我們生字組詞。

　　討論課文過后，教室里頓時(shí)安靜下來。老師在黑板上抄下了課文的生字，讓我們組詞。“好了，誰(shuí)來給‘國(guó)’爺爺組詞？”第一個(gè)舉手的是小萍同學(xué)。“國(guó)家”，小萍同學(xué)以響亮的聲音給“國(guó)”組了詞。就這樣下去，到了用“豬”字組詞，但老師卻寫成了“渚”字。很多同學(xué)不約而同地說：“老師是‘豬’。”老師聽了，氣憤地說：“是誰(shuí)說我是豬的？抄‘老師不是豬’一百次。”但同學(xué)們還是說：“老師是‘豬’。”老師頓時(shí)火冒萬(wàn)丈，吼著說：“抄一千次。。”大家都不敢再說了。過了一會(huì)兒，不知是誰(shuí)猛地站了起來，對(duì)老師說：“老師不是豬。”頓時(shí)，老師的目光馬上變得柔和起來。但同學(xué)們卻異口同聲地說：“不，老師是‘渚’，不是‘豬’。”老師覺得非常奇怪，望了望黑板上的“渚”字，面紅了，說：“對(duì)不起，錯(cuò)怪你們了，原來是我寫錯(cuò)了啊！”說著，老師又和同學(xué)們開起了玩笑，說：“老師差點(diǎn)真的變成大笨豬了。”一句話說完，教室里頓時(shí)蕩漾起一陣快樂的笑聲，笑聲傳遍了教室的每一個(gè)角落，老師抓抓頭，也開心地和我們一起笑了。

　　我真希望把這笑聲錄下來，好讓我們每時(shí)每刻都可以聽得到，同時(shí)，也讓它時(shí)刻提醒我們：粗心，是會(huì)鬧笑話的。

快樂的笑聲作文3

　　俗話說的好，笑一笑十年少。真的不愧是十年少啊！

　　星期五的班隊(duì)課上我們?nèi)嗤瑢W(xué)都樂的合不攏嘴。那一節(jié)課上我們是踢毽子比賽，首先四組分別都請(qǐng)了一個(gè)人上去和其他組的人對(duì)踢。

　　起先，我們四組各派了一個(gè)人上去。我們組呢是我上去。可是我千選萬(wàn)選既然抽到了和我們班的強(qiáng)手踢。這個(gè)人變是——譚虹。她啊，既可以用左腳踢，又可以用右腳踢。每次我踢過去每次我踢過去的時(shí)候她變這只腳踢踢那只腳踢踢的，有時(shí)她甚至還往斜邊踢，使我根本接都接不到。我的對(duì)手是譚虹，當(dāng)然胡慧君的對(duì)手也不弱，也是一個(gè)鼎鼎有名的強(qiáng)人。最后，精彩的時(shí)刻到了，兩個(gè)強(qiáng)手在一起大對(duì)決。譚虹和陳越飛兩個(gè)人在一起不分上下地比賽。

　　……最后還是譚虹獲勝了！

　　……我們班最搞笑的錢佳燕上場(chǎng)了。她還沒走上去就使我們?nèi)嗪逄么笮ΑＫ孟駪?zhàn)士一樣沖上前去，嘴里還喊著：“沖啊！”她沖上去時(shí)差點(diǎn)沒摔倒。她在踢毽子的時(shí)候就更加好笑了。她在踢毽子時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作都好像跳舞一樣，每次都使我們笑的肚子都疼了。甚至就連整天都很少笑的茅老師都被錢佳燕搞得合不攏嘴了。

　　她的動(dòng)作使我們?nèi)喽荚诤逄么笮Γ蓮闹形野l(fā)現(xiàn)了她在踢毽子時(shí)聽到我們的.笑聲，她的臉紅的好像害羞的小姑娘一樣，都不敢見人了。

　　這次的班隊(duì)課上我聽到了許多笑聲，所以笑一笑十年少嗎，以后要多笑這樣才會(huì)好哦！

快樂的笑聲作文4

　　哈哈……”操場(chǎng)上傳來一陣陣歡笑聲，原來是我們班在玩“老鷹捉小雞”的游戲。

　　我們先用“剪刀石頭布”的方法推選出“老鷹”小徐，“母雞”小江，其余的人當(dāng)小雞。

　　游戲開始了，“老鷹”往左跑，向右奔，兇神惡煞的，要把小雞捉住。“母雞”機(jī)警地張開雙臂，攔住了“老鷹”的攻擊。“老鷹”只好空手而歸，“小雞們”得意洋洋，他們緊緊攥住前面同學(xué)的衣服，不讓”老鷹“有機(jī)可乘。“老鷹”氣急敗壞，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)聲東擊西的辦法，打他們一個(gè)措手不及。只見“老鷹”往左邊挪了幾步，“母雞”也跟著挪了幾步，“老鷹”突然向右跑，“母雞”沒反應(yīng)過來，就被“老鷹”捉走了三只“小雞”。只剩下五只“小雞”了，“母雞”似乎發(fā)現(xiàn)了“老鷹”的陰謀。當(dāng)“老鷹”再次攻擊時(shí)，“母雞”只需在原地轉(zhuǎn)圈，一直與“老鷹”面對(duì)面，“老鷹”就捉不到“小雞”了。很快“老鷹”又開始進(jìn)攻，看樣子他又想出了一條妙計(jì)。“老鷹”左晃右晃，像個(gè)醉漢。“母雞”也左晃右晃，“老鷹”突然停下，向“小雞”撲去，結(jié)果“小雞”又被一只一只捉走了，只剩下一只很幸運(yùn)沒被捉住。“老鷹”滿載而歸，“母雞”損失慘重。

　　“丁零零……”我們的游戲在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

　　文章語(yǔ)言準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)形象，如“兇神惡煞”“得意洋洋”“措手不及”等，生動(dòng)再現(xiàn)了同學(xué)們玩“老鷹捉小雞”的游戲的場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)感非常強(qiáng)。文章結(jié)構(gòu)完整，敘述條理，是一篇成功的作品。