《輕輕地》教學(xué)反思

　　1、學(xué)生閱讀時(shí)，我尊重學(xué)生喜歡怎樣讀書就怎樣讀，想想該怎樣讀就怎樣讀，充分肯定學(xué)生在閱讀中的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容作出有個(gè)性的反應(yīng)。

　　2、在識(shí)字教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生合作交流、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)識(shí)字，用各種方式的讀和游戲鞏固練習(xí)，使識(shí)字教學(xué)扎實(shí)有效。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文時(shí)，我鎖定課文中多次出現(xiàn)的“輕輕地”一詞，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀，品讀，將作者的意圖滲入潛意識(shí)之中，使學(xué)生對(duì)文本中的語(yǔ)言達(dá)到理解。學(xué)生都感悟到了“我”和媽媽輕輕地起床、輕輕地穿衣、輕輕地走路、輕輕地開門、輕輕地說(shuō)話都是對(duì)爸爸的關(guān)心和體貼。

　　4、把學(xué)習(xí)的`主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，我嘗試著讓學(xué)生自己提出相關(guān)的問(wèn)題，耐心地引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，學(xué)生的思路打開了，問(wèn)題也接二連三地提出來(lái)了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也提高了。

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