“叮鈴鈴——”，課外活動(dòng)的鈴聲一響，同學(xué)們愉快的走出了教室，頓時(shí)，寂靜的校園沸騰起來了。下面是小編收集的關(guān)于活動(dòng)場面作文400字，歡迎閱讀。
關(guān)于活動(dòng)場面作文400字篇1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們就要告別令人難忘的小學(xué)生活，成為初中生，在六年的日子里，我們經(jīng)歷了許多難忘的事，其中五年級(jí)時(shí)的一堂品德課令人記憶深刻。
那天，劉老師剛走上講臺(tái)，就宣布：“今天我們上一堂室外品德課，到操場上舉行‘兩人三足’比賽，鍛煉團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”。這句話的時(shí)候，我們都用期待的目光看著她，她的話停住了，問我們：“你們想不想在操場上舉行這樣的比賽？”能有這樣不上體育課還能在操場上玩的機(jī)會(huì)，我們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過，于是，不約而同而響亮地應(yīng)和：“想?！本瓦@樣，我們興奮地跟著劉老師來到了教學(xué)樓后的操場，走到塑膠跑道上，老師用手圈了一個(gè)大概的區(qū)域，說：“你們以這里為起點(diǎn)，到那兒是終點(diǎn)，比誰用的時(shí)間短。”
話音剛落，人群中就有人喊“誰有紅領(lǐng)巾，借我一條。”看到這種狀況，劉老師讓一組走完全程的時(shí)候，就把紅領(lǐng)巾借給下一組的同學(xué)。要開始比賽了，我和李佳藝被排在第五組，第一組同學(xué)出發(fā)了，他們的配合并不好，在路上屢次跌倒，跌跌撞撞地走到終點(diǎn)，第二組、第三組……終于到我們這組了，我們一遍喊著“一二一”的口號(hào)，一邊有節(jié)奏地向終點(diǎn)走去，雖然速度很慢，可是我們總算在路上沒有摔跤，順利地走到了終點(diǎn)，老師宣布了成績，雖然我并沒有得第一，但我們感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，也給我們帶來了快樂。
這次活動(dòng)雖然并不大，但是它給我們留下了深刻的印象，告訴我們：默契在和別人合作時(shí)是很重要的。
關(guān)于活動(dòng)場面作文400字篇2
“尊老、愛老、敬老”是中華民族的傳統(tǒng)美德。借著“九九重陽節(jié)”的時(shí)機(jī)，我們到至瑞祥敬老院慰問了那些和藹可親的老爺爺老奶奶們。
到了目的地，在老師的帶動(dòng)下我們爭先恐后的到公寓扶著爺爺奶奶們到表演場地入座。他們大多已年過古稀，因日夜思念自己的兒子，孫子而老淚縱橫。得知這些情況，同學(xué)們也不禁酸楚起來。老人們一一入座，我們節(jié)目便拉開了帷幕。大家為爺爺奶奶們呈獻(xiàn)了精彩的節(jié)目，當(dāng)看到王月茹，高敏表演的雙簧時(shí)，幾位爺爺饒有興趣，不時(shí)笑上兩聲；當(dāng)看到女生的詩伴舞時(shí)，幾位奶奶便情不自禁的打起節(jié)拍。最讓我感到震驚的是：當(dāng)男生唱起壯懷激烈的《滿江紅》時(shí)，臺(tái)下幾位老爺爺已按捺不住自己的情緒，跟著念了起來，這幾位老人肯定是久經(jīng)沙場的勇士，往事雖已過去很多年，但在他們心里依然清晰可見。
最讓我感動(dòng)的是，當(dāng)主持人念道：“九九重陽，是老人的節(jié)日?！睍r(shí)，臺(tái)下一位老人哭了！他拿起自己的手帕，擦了擦眼淚，我想，此刻他是激動(dòng)的'，此刻他是思念親人的，在這個(gè)屬于自己的節(jié)日里，卻不能做自己想做的事，哪怕只是看一眼兒子，摸一下孫子也行，但卻不可能！大家都很同情這位老人。
一個(gè)下午很快就過去了，我們又扶著老爺爺老奶奶們回公寓。一路上，一個(gè)老奶奶伸出大姆指一個(gè)勁兒說我們好，大家都被逗樂了。接著我們又排起整齊的隊(duì)伍，大聲說：“爺爺奶奶節(jié)日快樂。”然后拼命搖手，與他們道別。
返校的路上，我們沒有出發(fā)前的激動(dòng)與高興，都沉默不語，似乎在想著什么。我想，大家應(yīng)該號(hào)召社會(huì)上更多的人來敬老院幫助這些孤獨(dú)的老人！
關(guān)于活動(dòng)場面作文400字篇3
“鈴鈴鈴”上課了，活動(dòng)開始了，陳老師向我們說完規(guī)則，又分了組，活動(dòng)就正式開始了。陳老師先復(fù)習(xí)了之前課上講過的字謎，出了一些新題目，首先，老師給我們看了一張圖片，很多同學(xué)躍躍欲試，可結(jié)果都是扣5分。后來，老師公布答案“女”字。
然后，老師又出了一題“中國話”，把大家都難倒了，老師看見李嘉龍舉手，就叫了他。他說：“是“中”字?！笨伤拇鸢甘清e(cuò)的，給我們組白白扣掉了5分。最后的答案是“嘩”。
老師又我們讓我們在“口”字上加兩筆，能組成什么字。兩個(gè)字加5分。我們組派出的人只寫了3個(gè)字，才加了5分，我上的話，可以加50分，我寫了“白”“只”“甲”“電”“田”“古”“目”……十多個(gè)字。
老師在燈幻片上寫下了：“客滿”兩個(gè)字。大家看了，紛紛拿出來筆和紙寫起來。我想：“客滿”兩個(gè)字怎么也拼不成一個(gè)字??！正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，何政楠同學(xué)舉起了手。他說：“是“促”字。”我們都非常疑惑，老師請(qǐng)他上黑板來寫。老師說：答案是“侈”字，也可以是“促”字。我心想：“客滿就是人滿，滿就是足，人和足加起來不就是促了嗎？”我這時(shí)才恍然大悟?？蔀闀r(shí)已晚，他為第二組加了10分。最后以100：95：85：55的分?jǐn)?shù)獲勝。免了一樣作業(yè)。其它三組只有羨慕的份。
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