《了解班級》教學設計
教學目標：
１、知道自己所在的班級，認識班級的老師和同學。
２、掌握與人交往的基本禮儀。
３、感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的愉悅。
４、增強自己喜愛班級的情感。
教學重點：知道自己所在的班級，認識班級的老師和同學。
教學難點：感受與人交往的快樂，增強自己喜愛班級的情感。
教學過程：
一、談話導入，激發興趣。
師：小希和小罐所在一年級3班開展了一項“請你記住我”的活動，我們也一起參與吧。
1、玩一玩
師：我們先來玩一個游戲“蜘蛛織網”
游戲規則：線團從老師手里傳到第一個學生手中，進行自我介紹，第一個學生介紹完了后，線的另一頭拉向第二個學生，以類推，直到最后一個學生，結成了一個網。
自我介紹可以說說你的年齡、出生年月、家庭成員、家住在哪里、興趣愛好以及你的特長等等。
2、想一想：從這個游戲中，你明白了什么呢？
（1）學生討論，指生回答。
（2）小結。
這個網是我們大家共同編織的，每一個同學都有一份功勞，每一個同學都是我們這個班的.成員。從今天開始，我們全體同學和老師一起組成了一個大家庭。希望大家能夠團結友愛，互相幫助，共同成長和進步，用優異的成績和良好的表現為班級增光。
3、說一說
（1）同學們剛才進行了自我介紹，也聽了其他同學的自我介紹，那么，現在你最想了解誰？我們請他上來作詳細的介紹。
要求：上臺的同學先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內容清楚，表情自然。
（2）同桌是我們學習上的好伙伴，下面請同桌互相介紹自己。
4、比一比
（1）現在，同學們可以離開座位，在教室里結交幾個好朋友吧！可以了解好朋友的特征和愛好、可以主動自我介紹，互相介紹，握個手。
（2）接下來我們進行開火車比賽，比一比看誰認識的同學最多最快介紹，看看哪列火車開得好。
（3）小結：今天我們知道了自己是中心小學一（3）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的愿望而努力！
二、記一記
接著老師考一考大家，看誰記得牢？
（1）我們班的教室在哪里？（哪一棟樓第幾層）
（2）班里一共有多少位同學？
（3）教室是怎么布置的？（桌椅擺放、衛生用具擺放、表格的張貼）
（4）班里有哪些班級制度？（對學生的基本要求、門窗開關管理）
（5）班里的班干部是怎么設置的？（有哪些班干部，誰擔任，分別負責什么）
（6）你知道班里的值日安排嗎？你星期幾值日？（值日時間，人員，任務）
三、說一說
開學已經有一段時間了，小郝、小希和小罐正在興高采烈地說起自己的老師。
小郝說：“我們的班主任劉老師戴著眼睛，看起來文質彬彬。”
小希說：“我們的音樂老師姓李，頭發長長的，歌聲可甜了！”
小罐說：“羅老師是體育老師，走起路來虎虎生威。”
小朋友，你能說上來教我們每一科的是哪一位老師嗎？有哪位小朋友能說一說現在你都認識哪位老師了嗎？
大家先說一說，然后將你認識的老師寫下來。
四、唱一唱《找朋友》
播放音樂《找朋友》，朋友們邊唱邊找自己的好朋友。
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