模型或原型的制作說課稿
一、教材的地位及作用
《模型》是蘇教版《技術與設計1》中第七章《模型或原型的制作》中的第一節。本章內容是技術設計的重要環節，它對于學生掌握技術設計的過程，實現方案到產品的轉化具有重要作用。
本節內容分別介紹了模型的概念、功能及模型在不同階段的作用，學生將通過學習掌握模型方法這一重要的技術方法，并將其運用到實際設計過程中，實踐性較強。
二、課時安排
本節內容由三個知識點組成：模型的概念、功能、模型在不同階段的不同作用，學生對于模型的概念很容易理解，對其功能也能在教師的引導下歸納小結，因此本節重點及難點內容設為讓學生理解模型制作在不同階段的不同作用，一課時完成。
三、教法目標分析及實施
教學目標分析：理解模型制作在不同階段的不同作用，學會加以區別并將模型制作應用到實際設計過程中。
教學實施：
1、導入：
回顧設計的一般過程，有利于幫助學生建立完整的知識體系。
2、創設教學情境激發學生的學習興趣：
展示實物：飛機模型，引導學生探討模型與實物的區別，由此引出模型的概念。
3、學生分組討論：
學生列舉日常生活中所見到的模型，教師引導學生思考，這些模型應用于哪些場合，為什么會有他們的存在，學生通過討論小結出模型在設計過程中的功能。
4、“仔細觀察，找一找各種模型的不同之處”
學生通過仔細觀察分析出柑橘榨汁機、草模、概念模型、結構模型、功能模型、展示模型的特點（外形、顏色、材料、結構），初步認識五種不同階段的模型。
例如：功能模型，以實現柑橘榨汁機功能為主要特點：具備轉動活動桿，具有榨汁的功能；檢查連桿之間的活動各部分位置是否恰當；榨汁機蓋子與平臺上的凹槽是否對齊，以免汁液從上面流出來；底座與杯子位置是否合適，整體能否進行正常的工作。
5、不同階段模型的`識別練習：
教師選取恰當案例，并結合學生所舉案例，深化模型在不同階段的不同作用，幫助學生理解其區別與聯系。
四、教學資源
課本上：模型的圖、案例及知識點。
補充：（教師準備）
1、飛機模型實物
2、不同階段模型的舉例
五、教學評價
1、在設計過程的不同階段，根據不同的要求往往需要制作不同的模型。如需要研究產品的各種性能以及人機關系，而進行技術試驗。那么這個階段的模型應該是（）
A、草模 B、概念模型 C、結構模型 D、功能模型
2、在設計過程的不同階段，根據不同的要求往往需要制作不同的模型。如需要研究產品的造型與結構的關系而進行技術試驗。那么這個階段的模型應該是（）
A、草模 B、概念模型 C、結構模型 D、功能模型
3、小紅構思了一個嬰兒搖籃，現在她想進一步分析產品的結構和連接方法，她應制作出（）
A、草模 B、概念模型 C、結構模型 D、功能模型
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