《數鴨子》教學反思
音樂課《數鴨子》，充滿了童趣，音樂中我們感受到柔嫩明亮的音色，感覺到兒童天真爛漫的天性。生動活潑的說唱節奏，更看到了具有濃郁的鄉村氣息的中國水墨風景畫。橋上數鴨子的孩童，橋下放鴨子的老爺爺，有橋有河，有爺爺與孩子們風趣的對話，有鴨子的嘎嘎叫聲。可謂是有情有景，生動可感。
首先，我用《鴨子拌嘴》這個音樂故事來進行情景導入，并給學生拋出問題：小鴨子在回家的.過程中遇見了一件什么事情？答案為：小鴨子在回家的路上遇見了一群小朋友在數鴨子。這樣就直接導入課題，學唱歌曲《數鴨子》。然后我選擇出示圖片（紅燈、綠燈、），讓學生重點對四分休止符“0”（空拍）難點進行處理接著直接進入歌曲學習，在歌曲教學中，我采用了聽唱法，通過學習手指操，多次聆聽歌曲《數鴨子》。讓學生在玩中學，并且采用了生生合作的形式，讓他們復習和鞏固歌曲。在歌曲學完之后，我又讓他們用自己喜歡的動物來改編歌詞，這樣發揮了學生的創造力。最后我又讓他們表演歌曲，幫他們把場景用圖紙表現出來，讓他們自己對歌詞的理解來表演。選了兩組學生來表演，并讓其他學生來評價。我通過讓學生自己選擇表演形式，一方面培養了學生的表演能力，從而加深學生對歌曲的理解，另一方面也增強學生的學習興趣。
歌曲節奏鮮明利于上口，學生非常喜愛，很快就學會歌曲，還能理解其中的情緒。通過創編表演，讓學生在參與和合作中感受到音樂帶來的無窮樂趣，激發和培養學生的學習興趣，完成學習任務。
在整個音樂活動中，孩子們的積極性很高。我共放入了“情境導入”“學習手指操”“聽唱歌曲”“創編歌詞”“歌曲表演”五個環節。這些環節既拉近了師生的距離，也容易放松學生緊張的心情，并增強學習興趣。
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