描寫母親的詩句

描寫母親的詩句1

　　1、兒身將欲生，母身如在獄。徐熙《勸孝歌》

　　2 、將母邗溝上，留家白邗陰。王安石《十五》

　　3、見面憐清瘦，呼兒問苦辛。蔣士銓《歲暮到家》

　　4 、辛勤三十日，母瘦雛漸肥。白居易《燕詩示劉叟》

　　5 、當時父母念，今日爾應知。白居易《燕詩示劉叟》

　　6 、一間茆屋何所直，父母之鄉(xiāng)去不得。王建《古從軍》

　　7 、搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。黃景仁《別老母》

　　8 、四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學。歐陽修《畫地學書》

　　9、十五彩衣年，承歡慈母前。孟浩然《送張參明經舉兼向涇州覲省》

　　1 0 、父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復我。詩經《小雅蓼莪》

描寫母親的詩句2

　　1、尊前慈母在，浪子不覺寒。《勸孝歌》

　　2、一尺三寸嬰，十又八載功。《勸孝歌》

　　3、昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。《三字經》

　　4、無父何怙，無母何恃？《詩經》

　　5、萬愛千恩百苦，疼我孰知父母《小兒語》

　　6、停車茫茫顧，困我成楚囚。感傷從中起，悲淚哽在喉。慈母方病重，欲將名醫(yī)投。車接今在急，天竟情不留！母愛無所報，人生更何求！《送母回鄉(xiāng)》

　　7、思爾為雛日，高飛背母時。當時父母念，今日爾應知。白居易《燕詩示劉叟》選

　　8、誰言寸草心，報得三春暉。《游子吟》

　　9、霜殞蘆花淚濕衣，白頭無復倚柴扉。《思母》

　　10、霜隕蘆花淚濕衣，白頭無復倚柴扉。去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。輿恭《思母》

　　11、十月胎恩重，三生報答輕。《勸孝歌》

　　12、人家見生男女好，不知男女催人老。《短歌行》

　　13、搴幃拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。黃景仁《別老母》

　　14、母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺。《格言集錦》

　　15、母苦兒未見，兒勞母不安。《勸孝歌》

　　16、母稱兒干臥，兒屎母濕眠。《勸孝歌》

　　17、母別子，子別母，白日無光哭聲苦。《母別子》

　　18、老母一百歲，常念八十兒。《勸孝歌》

　　19、將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關心。王安石《十五》

　　20、當時父母念，今日爾應知。《燕詩示劉叟》

　　21、慈母倚門情，游子行路苦。《墨萱圖》

　　22、慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。《別老母》

　　23、白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。韓愈《誰氏子》選

　　24、哀哀父母，生我劬勞。《詩經》

　　25、愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風塵。蔣士銓《歲暮到家》

小紙條之戀

　　她，叫李婭，是我的小學同學，長得很標致，雖然有點黑，但這并不影響她的美麗。若在炎炎地夏日陽光照耀下，穿上白色的吊帶裙，配上一雙粉紅色的平底鞋，行走河邊地小道上，黝黑黝黑的臉龐還增加一份神秘與性感，過道的男生即使走在她前面了，也要不斷多瞄她幾眼。

　　在跟我讀小學時，她也是很漂亮的。班上有很多人在暗戀她，雖然那時我們并不知道什么是愛情，但我們心里就是不知道為什么要喜歡她/他，就是要跟她/他在一起，或者是出自好奇心。當然，其中就有我一個。

　　記得，我當初是坐在第二排，她是坐在第三排，中間被過道隔開了，形成了一條斜線！我倆耍得很要好，下課總是在一起玩，上課時還互相傳紙條，也不知當時為什么有那么多話要說，也總感覺說不完，話題當然是千種百態(tài)。

　　一日，剛上課不久，我們照常像往常一樣，在上課期間傳紙條，無視老師的存在，即使當時我成績是班上的前三名，我也照樣跟她傳紙條，因為那種跟自己喜歡的人玩耍感覺實在是太神奇了！那天她傳紙條實然問了我一個問題，趁老師背過去寫黑板字，悄悄地仍到我桌旁，我也趕忙拾起來。

　　打開那小小的皺皺的紙條，上面歪歪地寫了幾個字“你喜歡誰？”

　　我當時很驚訝，扭個頭望了她一眼，她正在記筆記。覺得怎么突然問上這個問題呢，感覺這個問題好難回答！

　　我一時沒有立即回復，做了一會兒筆記。但想到還是要回復的。

　　便撕了書上前言一頁的一小角，也歪歪地寫了幾個同樣地小字“那你喜歡誰？”，隨后裹成團，遞給了她。

　　沒想到，她很快回復了！上面寫著“你先說吧！”

　　其實我喜歡她很久，很想在紙條上寫著她的名字，但那時的我卻沒有那個勇氣。也在紙條上寫著：“還是你先說吧！”

　　“幾個字吧？”她回復傳給我！

　　“你說了，我就說，你不說，我也不說！”我這樣寫著，傳給了她！

　　“一個字”她給我的紙條上這樣寫著。我當時還想一個字是誰呢？名字還有一個字的嗎？想了很久，“一個字”無外乎不就是“你”或者“我”，明白之時，心中暗暗地大笑了起來，要不是在上課，聲音肯定響砌整個教室。

　　“我也是一個字”我這樣回復她。

　　突然，下課鈴響了。鈴響之時，我站起來看了她一眼，她站起來仍給我一個紙條，便扭頭就離開課桌，出了教室，臉上還泛有一絲絲紅意！

　　我看了，當時愣了很久。想這樣是不是就可以跟她耍起來了，是不是可以帶她去學校后面那片竹林里親她的小嘴，是不是還可以跟她睡在一起呢。無邪中帶著一點不純潔！

　　上課鈴響了，我遞給一張小紙條，上面這樣寫著“也是你”。

　　后那一節(jié)課，我們便沒有傳紙條了。

　　后，我始終沒有勇氣帶她到學校后面那片竹林里去實現(xiàn)那一個小小不純潔的理想！

　　后，我們畢業(yè)了，進入了不同學校，聽說有很多男生在追她。

　　…………

　　后，她戀愛了，結婚了，而我仍一個人在獨自守候。

　　那年，愛單純得如一首歌！

　　關于大海的優(yōu)美詩句 自由奔放的大海

　　海，愛你的純潔的清流，海，愛你的神秘的魅力；海，愛你的善良，高尚，海，也愛你的深藏若虛

　　海，不是風平浪靜的池塘，不是流水叮咚的河溪。海就是海！有一條永不停息的脈搏，有一腔奔流不滯的熱血。你惟有顛簸于其中，浸沒于其中，才能感覺到海有一種強大的活力。

　　海，能容納百川，它胸懷的博大；海，有潮起潮落，它沸騰的理想；海，有波峰濤谷，它引傲的作品；海，有驚濤駭浪，它對生命極限的考驗。

　　海，清涼的溫情里有著幸福的悠蕩，洶涌的波浪里也有愛的光華；夢，在深海的激流里開花，唱出的歌謠帶著真情的童話。

　　海，神秘，美麗，神乎其神,海，愛你的純潔的清流，海，愛你的神秘的魅力；海，愛你的善良，高尚，海，也愛你的深藏若虛.

　　海，是平凡的，是普通的，但海又是那么富有氣魄，有著一種神韻而又有著與世無爭的感覺。

　　海，真的海，同北方高原那片蒼茫的土地一樣，凝聚著一種無法言說的神秘的生命力，給人一種超越自然的深刻。

　　大海啊大海，天使也不知道，我為何對你如此迷戀，未來的未來，我還要為你獻上我對海的祝福。