描寫(xiě)母親的詩(shī)句

描寫(xiě)母親的詩(shī)句1

　　1、兒身將欲生，母身如在獄。徐熙《勸孝歌》

　　2 、將母邗溝上，留家白邗陰。王安石《十五》

　　3、見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢ＪY士銓《歲暮到家》

　　4 、辛勤三十日，母瘦雛漸肥。白居易《燕詩(shī)示劉叟》

　　5 、當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。白居易《燕詩(shī)示劉叟》

　　6 、一間茆屋何所直，父母之鄉(xiāng)去不得。王建《古從軍》

　　7 、搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。黃景仁《別老母》

　　8 、四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學(xué)。歐陽(yáng)修《畫(huà)地學(xué)書(shū)》

　　9、十五彩衣年，承歡慈母前。孟浩然《送張參明經(jīng)舉兼向涇州覲省》

　　1 0 、父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我。詩(shī)經(jīng)《小雅蓼莪》

描寫(xiě)母親的詩(shī)句2

　　1、尊前慈母在，浪子不覺(jué)寒。《勸孝歌》

　　2、一尺三寸嬰，十又八載功。《勸孝歌》

　　3、昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。《三字經(jīng)》

　　4、無(wú)父何怙，無(wú)母何恃？《詩(shī)經(jīng)》

　　5、萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，疼我孰知父母《小兒語(yǔ)》

　　6、停車(chē)茫茫顧，困我成楚囚。感傷從中起，悲淚哽在喉。慈母方病重，欲將名醫(yī)投。車(chē)接今在急，天竟情不留！母愛(ài)無(wú)所報(bào)，人生更何求！《送母回鄉(xiāng)》

　　7、思爾為雛日，高飛背母時(shí)。當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。白居易《燕詩(shī)示劉叟》選

　　8、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。《游子吟》

　　9、霜?dú)屘J花淚濕衣，白頭無(wú)復(fù)倚柴扉。《思母》

　　10、霜隕蘆花淚濕衣，白頭無(wú)復(fù)倚柴扉。去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。輿恭《思母》

　　11、十月胎恩重，三生報(bào)答輕。《勸孝歌》

　　12、人家見(jiàn)生男女好，不知男女催人老。《短歌行》

　　13、搴幃拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。黃景仁《別老母》

　　14、母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺(tái)。《格言集錦》

　　15、母苦兒未見(jiàn)，兒勞母不安。《勸孝歌》

　　16、母稱(chēng)兒干臥，兒屎母濕眠。《勸孝歌》

　　17、母別子，子別母，白日無(wú)光哭聲苦。《母別子》

　　18、老母一百歲，常念八十兒。《勸孝歌》

　　19、將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關(guān)心。王安石《十五》

　　20、當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。《燕詩(shī)示劉叟》

　　21、慈母倚門(mén)情，游子行路苦。《墨萱圖》

　　22、慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。《別老母》

　　23、白頭老母遮門(mén)啼，挽斷衫袖留不止。韓愈《誰(shuí)氏子》選

　　24、哀哀父母，生我劬勞。《詩(shī)經(jīng)》

　　25、愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢５突怖⑷俗樱桓覈@風(fēng)塵。蔣士銓《歲暮到家》

小紙條之戀

　　她，叫李婭，是我的小學(xué)同學(xué)，長(zhǎng)得很標(biāo)致，雖然有點(diǎn)黑，但這并不影響她的美麗。若在炎炎地夏日陽(yáng)光照耀下，穿上白色的吊帶裙，配上一雙粉紅色的平底鞋，行走河邊地小道上，黝黑黝黑的臉龐還增加一份神秘與性感，過(guò)道的男生即使走在她前面了，也要不斷多瞄她幾眼。

　　在跟我讀小學(xué)時(shí)，她也是很漂亮的。班上有很多人在暗戀她，雖然那時(shí)我們并不知道什么是愛(ài)情，但我們心里就是不知道為什么要喜歡她/他，就是要跟她/他在一起，或者是出自好奇心。當(dāng)然，其中就有我一個(gè)。

　　記得，我當(dāng)初是坐在第二排，她是坐在第三排，中間被過(guò)道隔開(kāi)了，形成了一條斜線！我倆耍得很要好，下課總是在一起玩，上課時(shí)還互相傳紙條，也不知當(dāng)時(shí)為什么有那么多話要說(shuō)，也總感覺(jué)說(shuō)不完，話題當(dāng)然是千種百態(tài)。

　　一日，剛上課不久，我們照常像往常一樣，在上課期間傳紙條，無(wú)視老師的存在，即使當(dāng)時(shí)我成績(jī)是班上的前三名，我也照樣跟她傳紙條，因?yàn)槟欠N跟自己喜歡的人玩耍感覺(jué)實(shí)在是太神奇了！那天她傳紙條實(shí)然問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，趁老師背過(guò)去寫(xiě)黑板字，悄悄地仍到我桌旁，我也趕忙拾起來(lái)。

　　打開(kāi)那小小的皺皺的紙條，上面歪歪地寫(xiě)了幾個(gè)字“你喜歡誰(shuí)？”

　　我當(dāng)時(shí)很驚訝，扭個(gè)頭望了她一眼，她正在記筆記。覺(jué)得怎么突然問(wèn)上這個(gè)問(wèn)題呢，感覺(jué)這個(gè)問(wèn)題好難回答！

　　我一時(shí)沒(méi)有立即回復(fù)，做了一會(huì)兒筆記。但想到還是要回復(fù)的。

　　便撕了書(shū)上前言一頁(yè)的一小角，也歪歪地寫(xiě)了幾個(gè)同樣地小字“那你喜歡誰(shuí)？”，隨后裹成團(tuán)，遞給了她。

　　沒(méi)想到，她很快回復(fù)了！上面寫(xiě)著“你先說(shuō)吧！”

　　其實(shí)我喜歡她很久，很想在紙條上寫(xiě)著她的名字，但那時(shí)的我卻沒(méi)有那個(gè)勇氣。也在紙條上寫(xiě)著：“還是你先說(shuō)吧！”

　　“幾個(gè)字吧？”她回復(fù)傳給我！

　　“你說(shuō)了，我就說(shuō)，你不說(shuō)，我也不說(shuō)！”我這樣寫(xiě)著，傳給了她！

　　“一個(gè)字”她給我的紙條上這樣寫(xiě)著。我當(dāng)時(shí)還想一個(gè)字是誰(shuí)呢？名字還有一個(gè)字的嗎？想了很久，“一個(gè)字”無(wú)外乎不就是“你”或者“我”，明白之時(shí)，心中暗暗地大笑了起來(lái)，要不是在上課，聲音肯定響砌整個(gè)教室。

　　“我也是一個(gè)字”我這樣回復(fù)她。

　　突然，下課鈴響了。鈴響之時(shí)，我站起來(lái)看了她一眼，她站起來(lái)仍給我一個(gè)紙條，便扭頭就離開(kāi)課桌，出了教室，臉上還泛有一絲絲紅意！

　　我看了，當(dāng)時(shí)愣了很久。想這樣是不是就可以跟她耍起來(lái)了，是不是可以帶她去學(xué)校后面那片竹林里親她的小嘴，是不是還可以跟她睡在一起呢。無(wú)邪中帶著一點(diǎn)不純潔！

　　上課鈴響了，我遞給一張小紙條，上面這樣寫(xiě)著“也是你”。

　　后那一節(jié)課，我們便沒(méi)有傳紙條了。

　　后，我始終沒(méi)有勇氣帶她到學(xué)校后面那片竹林里去實(shí)現(xiàn)那一個(gè)小小不純潔的理想！

　　后，我們畢業(yè)了，進(jìn)入了不同學(xué)校，聽(tīng)說(shuō)有很多男生在追她。

　　…………

　　后，她戀愛(ài)了，結(jié)婚了，而我仍一個(gè)人在獨(dú)自守候。

　　那年，愛(ài)單純得如一首歌！

　　關(guān)于大海的優(yōu)美詩(shī)句 自由奔放的大海

　　海，愛(ài)你的純潔的清流，海，愛(ài)你的神秘的魅力；海，愛(ài)你的善良，高尚，海，也愛(ài)你的深藏若虛

　　海，不是風(fēng)平浪靜的池塘，不是流水叮咚的河溪。海就是海！有一條永不停息的脈搏，有一腔奔流不滯的熱血。你惟有顛簸于其中，浸沒(méi)于其中，才能感覺(jué)到海有一種強(qiáng)大的活力。

　　海，能容納百川，它胸懷的博大；海，有潮起潮落，它沸騰的理想；海，有波峰濤谷，它引傲的作品；海，有驚濤駭浪，它對(duì)生命極限的考驗(yàn)。

　　海，清涼的溫情里有著幸福的悠蕩，洶涌的波浪里也有愛(ài)的光華；夢(mèng)，在深海的激流里開(kāi)花，唱出的歌謠帶著真情的童話。

　　海，神秘，美麗，神乎其神,海，愛(ài)你的純潔的清流，海，愛(ài)你的神秘的魅力；海，愛(ài)你的善良，高尚，海，也愛(ài)你的深藏若虛.

　　海，是平凡的，是普通的，但海又是那么富有氣魄，有著一種神韻而又有著與世無(wú)爭(zhēng)的感覺(jué)。

　　海，真的海，同北方高原那片蒼茫的土地一樣，凝聚著一種無(wú)法言說(shuō)的神秘的生命力，給人一種超越自然的深刻。

　　大海啊大海，天使也不知道，我為何對(duì)你如此迷戀，未來(lái)的未來(lái)，我還要為你獻(xiàn)上我對(duì)海的祝福。