我身邊的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)與能力：
⑴通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解身邊的環(huán)境，從而認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響。
⑵通過對(duì)美麗的自然景色欣賞，感受美麗的環(huán)境給人們帶來的愉悅，激發(fā)對(duì)美好環(huán)境的向往。
⑶認(rèn)識(shí)到人們的生活破壞了大自然，給人類造成危害。
2.過程與方法：
⑴通過調(diào)查、搜集身邊的環(huán)境資料，了解身邊環(huán)境現(xiàn)狀，感知環(huán)境與人類的關(guān)系。
⑵通過合作、交流、探討，加深環(huán)境與人類關(guān)系的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生熱愛自然，保護(hù)自然的熱情。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
(1)學(xué)會(huì)欣賞大自然的美麗，向往大自然帶給人們的愉悅心情。
(2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的環(huán)境，愿為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做出自己力所能及的努力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
感受身邊的環(huán)境對(duì)自己生活的影響，向往身邊環(huán)境的美麗、并得到改善。
認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然，給人類造成危害。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集、采訪、了解身邊的環(huán)境及污染狀況。
自帶記錄本、筆、照相機(jī)、一個(gè)袋子和幾個(gè)長夾子。
老師準(zhǔn)備：搜集反映家鄉(xiāng)環(huán)境狀況圖片等相關(guān)資料，制作多媒體課件。
有條件，可聯(lián)系一個(gè)可供開展活動(dòng)的美麗綠化帶；
【教學(xué)時(shí)間】3課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí) 我身邊的環(huán)境
◆你喜歡哪兒
一、導(dǎo)入新課 （P64—65內(nèi)容）
1．老師送你們一首詩歌，你們想聽嗎？
我愛藍(lán)藍(lán)的天空，我愛清清的河水，我愛綠綠的森林，……
⑴齊讀主題文字后，你喜歡這首詩歌嗎？說說理由。
⑵師：藍(lán)天、碧水、森林、大自然、這些人類生活的環(huán)境，真的很可愛嗎？
2. 請(qǐng)仔細(xì)觀察情景圖。（一個(gè)充滿詩情畫意，鳥語花香的背景圖）想一想，說一說，這里是一個(gè)怎樣的環(huán)境？這樣的自然環(huán)境為什么人們都喜歡？
⑴那里有藍(lán)天、白云、河水的清清、綠色的森林，還有小鳥、鵝、鴨在自由自在的生活……
⑵小孩子正在小溪邊玩耍，有的正在撿地上的塑料瓶，有的正將垃圾扔進(jìn)垃圾箱……
⑶溪邊有一塊中國環(huán)境保護(hù)標(biāo)志牌：“為了地球媽媽的美麗，請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境！”
3．請(qǐng)同學(xué)們欣賞視頻：《祖國江山美如畫》。看完后：你喜歡祖國大好河山的自然風(fēng)光嗎？為什么？
風(fēng)景多么的優(yōu)美，大自然的美是多么的神奇。使我們發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然，熱愛我們的祖國。
二、學(xué)習(xí)新課 （情境對(duì)話，P66內(nèi)容）
1．我們來聽聽小朋友的感受吧。
⑴ “多香啊！你們聞到了嗎？”
⑵ “看看這綠油油的草地，多舒服啊？”
⑶“我喜歡聽青蛙和小蟲的叫聲。”
（通過綠樹、陽光、鳥鳴、青蛙和小蟲的歌唱，把孩子帶進(jìn)整潔宜人的環(huán)境中，讓他們感受優(yōu)美清新的環(huán)境可以給人們帶來舒適、愉快。）
2．討論（提示文）：生活在這樣的環(huán)境里，你喜歡嗎？為什么？（說說自己的感受）
選項(xiàng)：⑴通過小組調(diào)查身邊的環(huán)境，感受綠色植物對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響。
本地區(qū)主要有哪些植物、動(dòng)物，植物對(duì)社區(qū)美化有什么作用？他們對(duì)人類生活有什么好處？（帶上垃圾袋，同時(shí)收集清潔公園綠地上的廢棄物。）
⑵什么樣的環(huán)境才能令人心情舒暢？
3．（指名一個(gè)學(xué)生讀）“我的家，在大山腳下。這兒沒有……”
這是對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的贊美（作者充滿自豪感）。
4．他們?yōu)槭裁聪矚g呢，你知道嗎？
這里山青水秀，綠樹成陰，鳥語花香。一派田園風(fēng)光。遠(yuǎn)離了城市的喧囂和工業(yè)、汽車、生活的污染。這里是人與自然和諧相處的樂園。在這里是人們親近自然、享受自然，心情舒暢，健康長壽。
5．小組說一說：你身邊的環(huán)境，你喜歡哪兒呢？為什么? （小組代表說一說）
三、活動(dòng)：
1．填一填（P67內(nèi)容）
我喜歡生活在這樣的環(huán)境里_________ ；因?yàn)開_______________。（好的環(huán)境，讓人心情舒暢）
2．污染的環(huán)境。（看圖）
某生活小區(qū)一角。垃圾成堆，環(huán)境很差。人們的生活離不開環(huán)境，優(yōu)美環(huán)境和臟亂差的環(huán)境，給人們的`感覺迥然不同。
如果生活在這樣的環(huán)境中，你會(huì)有什么感受？（惡臭難聞，讓人心煩意亂）
四、總結(jié)
通過今天學(xué)習(xí)，知道同學(xué)們都喜歡干凈、美麗的環(huán)境，不喜歡臟臟的環(huán)境。
因?yàn)椋h(huán)境的好壞直接影響著我們的生活，好的環(huán)境讓人心情舒暢（愉悅），工作更有熱情，生活感覺更幸福。壞的環(huán)境讓人厭煩，精神不振，缺少生活情趣，生活感覺不幸福。
板書設(shè)計(jì)：
我愛綠樹，我愛藍(lán)天
我身邊的環(huán)境
藍(lán)天、碧水、森林、大自然
第二課時(shí) 我身邊的環(huán)境
◆誰把這兒弄臟了
一、導(dǎo)入新課：（出示多媒體）
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道同學(xué)們都喜歡干凈、美麗的環(huán)境，不喜歡臟臟的環(huán)境。今天我們就來學(xué)習(xí)“那么是誰把這兒弄臟了？”
二、學(xué)習(xí)新課：（觀察P68情景圖）誰把這兒弄臟的？
1．學(xué)習(xí)三幅情景圖，并提出思考：
圖一、是誰弄臟的呢？（廢品、廢品燃燒……）
圖二、白毛巾為什么會(huì)變成黑毛巾了呢？
圖三、小河的水為什么這么臟、臭烘烘的？這些污水都流到哪兒去了呢？會(huì)有什么危害呢？
2．小資料：沒有及時(shí)處理的垃圾、污水，會(huì)污染空氣、水、土壤，傳播疾病，破壞大自然，給人類造成危害。
3．對(duì)比看圖：（觀察P69內(nèi)容）
a、小河的水清清的，亮亮的，村子里的人都用這里的水。（洗菜、做飯、養(yǎng)殖家畜，灌溉農(nóng)田。）
b、小河的水變臟了，小鴨不敢下水了，魚兒、蝦兒都沒了。（臭味撲鼻而來，人們還能使用嗎？）
4．師：通過以上變化，⑴你想到了什么呢？（污染嚴(yán)重：不看不知道，一看嚇一跳。）
⑵小河污染成了現(xiàn)在的樣子是誰造成的？（正是我們自己。）
（小河被污染，不僅對(duì)水中和周圍的生物造成了威脅，同時(shí)還威脅著人們的生存和發(fā)展。）
5．學(xué)生討論：（主題文字）臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦？更多的想一想，我們可以為減少水污染做些什么？
（不要亂丟垃圾，不要往河里傾倒垃圾，洗刷時(shí)少用化學(xué)洗滌劑，對(duì)污染環(huán)境的現(xiàn)象要及時(shí)制止等。）
三、聯(lián)系實(shí)際
1．我們家鄉(xiāng)的河是什么樣子？水干凈嗎？魚兒多嗎？
（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注居住地周圍河流的情況。）
2．小資料：污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染源。
一縷油煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著世界，傷害著我們。（積少成多）
3．找一找，我們的身邊還有哪些討厭的污染？
對(duì)校園和社區(qū)的環(huán)境做一個(gè)調(diào)查，鼓勵(lì)他們對(duì)自己的所見所聞?wù)勔徽勛约旱目捶ā⑾敕ǎ瑢W(xué)會(huì)分析學(xué)校和社區(qū)對(duì)環(huán)境的影響，并通過自身的行為改變身邊的環(huán)境。（做好記錄、整理工作。）
4．填一填（留白處）
四、總結(jié)。
水對(duì)我們來說，是非常重要的。如果污染了，生態(tài)就會(huì)被破壞，就會(huì)直接影響人們的生存，威脅人們的生命。當(dāng)人們飲用了不干凈的水時(shí)，就會(huì)感到身體不適，導(dǎo)致各種疾病，危害人們的健康。所以，我們一定要保護(hù)我們周圍的水源不受污染。
板書設(shè)計(jì)：
我身邊的環(huán)境
誰把這兒弄臟了
——是我們自己
要保護(hù)環(huán)境不受污染
第三課時(shí) 我身邊的環(huán)境
◆活動(dòng)課
一、調(diào)查月
1．按照事先制定好的路線，對(duì)綠化帶的主要植物進(jìn)行觀察，記錄植物的名字。
（表1）綠化帶植物種類調(diào)查：
地點(diǎn)： 時(shí)間： 觀察者：
序號(hào)： 植物名稱 數(shù)量 保護(hù)情況
1 2 3 ……
2．對(duì)綠化帶的廢棄物進(jìn)行記錄并整理。
（表2）綠化帶廢棄記錄
地點(diǎn)： 時(shí)間： 觀察者：
序號(hào)： 廢棄物名稱
1 2 3 ……
3．整理資料并進(jìn)行討論。
（1）將調(diào)查來的資料進(jìn)行整理、歸納。
（2）討論： A、為什么許多人喜歡去綠化帶？
B、綠化帶內(nèi)的主要植物有哪些？有沒有特色植物？
C、你認(rèn)為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？
D、我們能為綠化帶植物更好地生長、為綠化帶更漂亮做些什么？
二、活動(dòng)總結(jié)
我們通過學(xué)習(xí)和研究知道，綠色、美麗的環(huán)境是人們休閑娛樂愛去的地方，能為人們的生活帶來開心愉悅的生活質(zhì)量，是人們生存發(fā)展的基礎(chǔ)，健康的保證。所以，我們要從自身做起，不亂丟垃圾，不污染環(huán)境，保護(hù)我們身邊的一草一木，一山一水，讓我們身邊更綠、更亮，讓我們的生活更幸福。
三、活動(dòng)延伸
討論社區(qū)種什么植物好，為社區(qū)設(shè)計(jì)環(huán)境警示牌，以提醒人們保護(hù)社區(qū)的綠地。
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