《學(xué)會感恩,從身邊的事做起》教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《學(xué)會感恩,從身邊的事做起》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師、社會關(guān)愛的道理，體會得到他人關(guān)愛的快樂和幸福，擁有感恩惜福的健康心態(tài)。
2、引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)、生活的機會，孝敬父母，勤奮學(xué)習(xí)，服務(wù)社會。
3、使學(xué)生不僅有感恩的想法，更要落實到自己的行動中。
教學(xué)重難點：
重點：通過活動，使學(xué)生形成感恩的意識。
難點：如何投入真摯飽滿的熱情，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心的波瀾，如何使學(xué)生不僅有感恩的想法，更有感恩的行動。
教學(xué)準備：
1、花生。
2、花生成長的課件。
３、感動中國孟佩杰的視頻。
4、歌曲《感恩的心》。
教學(xué)過程：
一、品嘗花生懂得珍惜
活動一：
１．同學(xué)們，你們愛吃花生嗎？那么今天的課我們先從吃花生開始好不好？請小組長把花生分發(fā)下去。（師在舒緩音樂的烘托下，師：請大家全身放松，輕輕地剝開花生，把花生放到右手手心里，眼睛看著它們，然后把它放到耳邊，靜靜地聆聽，放到鼻間聞一下，再放在唇間，最后放到嘴里細細地咀嚼，讓它在嘴里回味。想著：這顆花生是怎樣長大的呢？
２．看花生知生成(播放課件)
師：是農(nóng)民在春天播下了種子，精心管理，種子也拼命吸收陽光雨露和土壤中的各種營養(yǎng)，終于種子發(fā)芽了，它把自己的根深深地扎進土里，努力生長。可是不久嫩葉上就長出了蟲子，農(nóng)民又要忙著除草、捉蟲……就這樣日復(fù)一日，在150天后，花生終于成熟了。
３．同學(xué)們，品嘗了花生的味道，了解了花生的成長，你想說點什么呢？
學(xué)生交流：
生１、生２、生３。
二、師小結(jié)揭題：
不僅僅是花生，我們所吃的糧食，都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的。讓我們一起對農(nóng)民伯伯說聲——（生：“謝謝農(nóng)民伯伯！”）
是啊，簡單的一個謝字，卻是我們發(fā)自內(nèi)心的感激。這就是一種感恩的表達（板書：懂得珍惜）。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起去探討如何體會身邊的人對自己的關(guān)愛，讓我們學(xué)會從身邊的小事做起，用行動表達自己的感恩之情。（板書課題：學(xué)會感恩，從身邊的事做起）（６分）
三、感知生命體驗成長
過渡：同學(xué)們，下面我們來談一個輕松的話題。你們今年幾歲了？估計一下，以天為單位，大概有多少天？（學(xué)生活動，不交流）4000多個日日夜夜，你知道有多少人伴隨著你的成長嗎？對于他們的關(guān)心，你可曾體會到嗎？
1．學(xué)生交流：
生１：父母.
生２：爺奶姥爺們。
生３：教師們（還有食堂、宿舍的教師）。
生４：同學(xué)們。
生５：接送我們上學(xué)的校車司機們。
生６：生病時為我們治病的醫(yī)生護士們。
師小結(jié)引題：同學(xué)們，你們的成長離不開爸爸媽媽的養(yǎng)育，離不開老師的教育，離不開同學(xué)們的幫助，離不開許許多多的人，可是我們有很多人已經(jīng)習(xí)慣了接受別人的關(guān)愛和幫助，對身邊人的.付出總是習(xí)以為常，熟視無睹，那下面的情景，大家可有熟悉的感覺？
四、案例啟發(fā)知道感恩
活動二：情景劇表演（學(xué)生表演）（師板書：案例啟發(fā)知道感恩）
２．啟發(fā)明理：預(yù)設(shè)：同學(xué)們笑了，為什么呢？
生交流：
生１：這樣的情景是否曾發(fā)生在你的身上呢？又留給我們怎樣的思考呢？
生１：李若寧做得不對，她不應(yīng)該隨便對媽媽發(fā)脾氣，難道她沒看到媽媽生病了嗎？她太沒有禮貌了，一點也不尊重媽媽。
生２：媽媽生病了，李若寧應(yīng)該學(xué)著去照顧媽媽，而不應(yīng)該因為媽媽沒給她做飯就沖媽媽發(fā)火，這樣，媽媽得多傷心呀！
生３：李若寧沒想到媽媽也會難過嗎？媽媽天天給她做飯，今天只是因為太難受了，如果我是李若寧，我就應(yīng)該理解媽媽，應(yīng)該問問媽媽吃沒吃飯，然后給媽媽買點飯。因為媽媽愛我，我也得愛媽媽。
生４：這里的媽媽太傷心了，沒給孩子做飯，她心里肯定特別難過，她多內(nèi)疚呀？孩子沒吃飯就上學(xué)了，她得多惦記呀？唉，做媽媽真難。
（預(yù)設(shè)：師評價一下學(xué)生的發(fā)言：同學(xué)們發(fā)言很積極）
過渡：我們看到，一個小小的情景劇引起了我們這么多的`思考，我想，曾經(jīng)有過這樣經(jīng)歷的同學(xué)一定知道自己錯了，也知道以后該怎么做了。但，下面的這個真實的故事，會更加觸動我們的心。
五、榜樣示范，學(xué)會感恩
１．（師播放視頻）(師板書：榜樣示范學(xué)會感恩)
師小結(jié)：小小的生命，撐起幾經(jīng)風(fēng)雨的家，她的存在，是養(yǎng)母生存的勇氣。同學(xué)們，看到這個故事，我想，你的內(nèi)心一定不再平靜，我們該如何把對身邊人的感激之情落實到自己的實際行動中呢？
生自由暢談。
生1、生2、生3……
下面請我們班的感恩之星李若寧來談一談她的體會。
最后把這個機會留給我們班的副班長張梓萱來談一談。（張梓萱談自己的家庭和自己的體會）
師：父母既然給了我們生命，那么不管他做什么工作，不管他是否身有殘疾，我們都要感恩。讓我們懷著對父母的感激之情齊讀這樣一句話（課件出示）：我們要感恩父母，是他們用純潔的父愛和母愛，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛和溫暖的成長原野。
感恩需要細心呵護，剛才同學(xué)們談到了自己的一些非常好的想法，老師也給同學(xué)們一些建議，我們來讀一讀。（師出示課件）
六、活動延伸情感升華
師：親愛的同學(xué)們，我們今天的課就要結(jié)束了，但我們感恩的行動卻剛剛開始，它將伴隨我們一生。讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會珍惜，學(xué)會表達愛，學(xué)會感恩，讓我們共同譜寫一曲感恩的樂章！師播放《感恩的心》，生慢慢離開教室。
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