2017-2018學年七年級下學期期中語文試卷

2017-2018學年七年級下學期期中語文試卷1

　　一、綜合性學習

　　閱讀下面語段，根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。

　　徜徉在語文的天地里，我們感動于鄧稼先“鞠躬盡cuì（ ），死而后已”的一生，領略到黃河偉大而又堅強的英雄氣gài（ ），感受到端木蕻良在廣大的關東原野上摯痛的愛國情懷，也見證了楊絳作為一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

　　（1）徜徉（______）（2）鞠躬盡cuì（______）（3）氣gàì（______）（4）摯痛（______）

　　二、選擇題

　　下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（ ）

　　A. 譬如 煩躁 侮辱 微不足道

　　B. 取締 霹靂 熱忱 鋒芒必露

　　C. 禱告 震悚 斑斕 契而不舍

　　D. 婉轉 哺育 愧怍 撲朔瞇離

　　依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）

　　樹木失去了根就會 ，江河失去了源頭就會 ，靈魂失去了家園就會 。世界無限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧靜。

　　A. 枯黃 干涸 墮落 B. 枯萎 干涸 墮落

　　C. 枯萎 干旱 隕落 D. 枯黃 干旱 隕落

　　下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（ ）

　　A. 眼睛如同攝影師的鏡頭，同樣的山水，定格的瞬間不同，捕捉到的信息迥乎不同。

　　B. 媽媽經常告誡我要向老師不恥下問，不要有任何遺留的問題。

　　C. 聞一多先生從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。

　　D. 在中國，木蘭女扮男裝、替父從軍的故事可以說是婦孺皆知。

　　對下列句子所用修辭手法判斷不正確的一項是（ ）

　　A. 河滿子簡直就是奶奶的心尖子、肺葉子、眼珠子、命根子。（夸張）

　　B. 我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛。（排比）

　　C. 魯迅先生坐在那兒，和一個鄉下的安靜老人一樣。（比喻）

　　D. 啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸，伸出千萬條鐵的臂膀。（擬人）

　　下列句子中，沒有語病的一項是（ ）

　　A. 20xx年7月31日，北京攜手張家口獲得20xx年冬奧會舉辦權，北京成為首個集夏奧、冬奧舉辦地于一身的城市。

　　B. 有沒有堅定的意志，是一個人取得成功的關鍵。

　　C. 我冒了嚴寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉去。

　　D. 老師耐心地糾正并指出我在此次演講中的不足。

　　下列有關課文內容及常識表述不正確的一項是（ ）

　　A. 《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現代詩，詩歌借歌頌黃河來歌頌中華民族，以及偉大堅強的民族精神。

　　B. 《木蘭詩》這首長篇敘事詩，以“木蘭是女郎”為構思核心，既展現了木蘭的英雄氣概，也表現了她的少女情懷。

　　C. 《回憶魯迅先生》的作者蕭紅是現代著名女作家，其代表作有小說《呼蘭河傳》《生死場》等。

　　D. 《最后一課》是德國作家都德創作的一篇短篇小說，小說以普法戰爭為背景，表現法國淪陷區人民的悲痛與抗議，表現他們深沉的愛國主義情感。

　　三、句子默寫

　　詩文默寫。

　　（1）__________，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》）

　　（2）馬上相逢無紙筆，__________。（《逢入京使》）

　　（3）草樹知春不久歸，__________。（《晚春》）

　　（4）__________，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）

　　（5）《木蘭詩》中描寫木蘭戰功顯赫的句子是：__________，__________。

　　四、名著閱讀

　　名著閱讀題。

　　老舍先生在小說《駱駝祥子》中，描寫了與祥子有關的各色人物，如殘忍霸道的車主_______，大膽潑辣又有點兒變態的老姑娘______，被罪惡的社會所逼一步步走向毀滅的______，還有敲詐了祥子第二次買車錢的______，展示了一幅具有老北京風情的世態圖。

　　五、詩歌鑒賞

　　閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

　　竹里館

　　【唐】王維

　　獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

　　深林人不知，明月來相照。

　　（1）詩中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？

　　（2）“獨”是中國古代文人追求的一種精神境界，或表達不與世俗同流合污的傲岸人格，或表達對獨立人格的追求。說說詩中“獨”字好在哪里？

　　六、綜合性學習

　　綜合性學習：天下國家。

　　七年級（5）班決定開展“天下國家”語文綜合性學習活動。請你參與完成下面的任務。

　　①請你設計兩個以“愛國”為核心的主題活動，擬出活動名稱。

　　②在愛國詩歌朗誦活動中，請你寫出上下相連的兩句愛國詩句。古詩新詩都可以。

　　閱讀下面的非連續性文本，完成下列小題。

　　20xx年11月30日，聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會通過決議，將中國申報的“二十四節氣”列入人類非物質文化遺產代表作名錄。

　　材料一：【二十四節氣】立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

　　材料二：農耕時代，當時沒有現代技術，一切靠天吃飯，農田的耕作播種需要了解天象，預測天氣氣候。于是，我們的先人就發現可以通過觀察日月星辰的變化來認識外界自然變化，認識一年中時令、氣候、物候等方面變化規律，慢慢總結出了“二十四節氣”。

　　材料三：從科學角度上講，“二十四節氣”是根據地球繞太陽公轉的軌道也就是太陽在黃道上的位置來劃分的。視太陽從春分點，也就是黃金零度出發，此刻太陽垂直照射赤道，每前進15度為一個節氣；運行一周又回到春分點。為一回歸年，24個節氣正好360度。

　　材料四：不僅古代，在現代“二十四節氣”也已融入我們生活的方方面面：清明節氣的祭祖活動、冬至的吃餃子等；在農村，二十四節氣仍然指導著農民朋友們的農事活動；中醫的理論體系會要求醫生考慮節氣，也就是結合天氣氣候特點和病人的病癥來看病，廣大老百姓也會按照節氣規律來改變作息飲食和養生。

　　1.根據材料一，馬致遠《天凈沙·秋思》一曲中的景物應該在______、______等節氣中。

　　2.后三組材料分別從“二十四節氣”的_______、______、______三方面來介紹。

　　3.以下是征集到的傳承“二十四節氣”傳統文化的措施，其中不符合的兩項是（ ）

　　A. 鼓勵種植、銷售反節氣疏果。

　　B. 把節氣列入課本，把節氣故事編成民謠。

　　C. 各大報紙設專版宣傳節氣知識。

　　D. 各個單位定期舉行相關節氣的知識競賽。

　　E. 取消小長假，恢復“五一”長假。

　　七、現代文閱讀

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　棗核

　　蕭乾

　　動身訪美之前，一位舊時同窗寫來封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。

　　從費城出發前，我們就通了電話。一下車，他已經在站上等了。掐指一算，分手快有半個世紀了，現在都已是風燭殘年。

　　擁抱之后，他就殷切地問我：“帶來了嗎？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。

　　他當年那股調皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虛地說：“等會兒你就明白啦。”

　　那真是座美麗的山城，汽車開去，一路坡上坡下滿是一片嫣紅。倘若在中國，這里一定會有楓城之稱。過了幾個山坳，他朝楓樹叢中一座三層小樓指了指說：“喏，到了。”汽車拐進草坪，離車庫還有三四米，車庫門就像認識主人似的自動掀啟。朋友有點不好意思地解釋說，買這座大房子時，孩子們還上著學，如今都成家立業了。學生物化學的老伴兒在一家研究所里做營養試驗。

　　他把我安頓在二樓臨湖的一個房間后，就領我去踏訪他的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉味道？”經他指點，我留意到臺階兩旁是他手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個睡蓮池。他感慨良深地對我說：“栽垂柳的時候，我那個小子才五歲，如今在一條核潛艇上當總機械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業都如意，各種新式設備也都有了。可是我心上總像是缺點什么。也許是沒出息，怎么年紀越大，思鄉越切。我現在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下。”

　　接著，他又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車拉回來的。那是我們家的‘北海’。”

　　說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來。沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑，走到“北海”跟前。真是個細心人呢，他在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。

　　他告訴我，時常在月夜，他同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。

　　改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。

　　1.“家庭和事業都如意，各種新式設備也都有了。可是我心上總像是缺點什么。”缺的是什么？為什么？

　　2.本文敘述了作者同窗的哪幾件事？從全文看，敘事線索是什么？

　　3.文章第一段有什么作用？

　　4.如果把文章最后一段刪去，好不好？為什么？

　　閱讀下面的文字，完成下列小題。

　　傳遞

　　①夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒顫。

　　②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。關鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內心十分痛苦。

　　③風更大了，她走到自己的汽車前面，竟發現一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。

　　④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發現了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。

　　⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機？她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺學費呀！”

　　⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內散落的舊報紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。

　　⑦風停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業。男孩能自食其力了，他走過很多地方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。

　　⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當地的小學收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉起來。

　　⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。

　　（原文有改動）

　　1.通讀全文，根據下面提示找出表現“她”情感變化過程的詞語。

　　十分痛苦——（1）______——重拾希望——（2）______——十分感激

　　2.結合選文內容說說小男孩是一個怎樣的人。

　　3.結合上下文說一說第⑦段“風停了，她感到了一陣溫暖”一句中加點詞語“溫暖”的含義。

　　4.在楊絳的《老王》一文里，我們感受到了老王與楊絳一家之間“以善良體察善良”的美好關系。讀了本文之后你能否感受到同樣的美好？請結合本文相關內容談談你的理解。

　　八、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成下列小題。

　　賣油翁

　　陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　1.下列句子中加點的詞解釋有誤的一項是（ ）

　　A. 釋擔而立（放下） B. 但微頷之（點頭）

　　C. 康肅忿然曰（然后） D. 笑而遣之（打發）

　　2.下面句子中沒有詞類活用的是（ ）

　　A. 爾安敢輕吾射 B. 但微頷之

　　C. 非學無以廣才 D. 乃取一葫蘆置于地

　　3.下列各組中加點詞用法或意思相同的一組是（ ）

　　A. 公亦以此自矜/以錢覆其口 B. 有賣油翁釋擔而立/而錢不濕

　　C. 爾安敢輕吾射/無他，但手熟爾 D. 嘗射于家圃/乃取一葫蘆置于地

　　4.下列說法不正確的一項是（ ）

　　A. 《賣油翁》的作者是歐陽修，他是北宋的政治家、文學家，字永叔，號醉翁，唐宋八大家之一。

　　B. 文章人物形象鮮明，陳堯咨自矜驕橫，賣油翁謙虛沉著。

　　C. 《賣油翁》運用了欲抑先揚的手法，先寫陳堯咨善射，是揚；后通過賣油翁對陳堯咨射技的輕蔑并用倒油的事實，讓陳堯咨恍然大悟，心悅誠服，是抑。

　　D. 文章詳略得當，重點突出。詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過程，剪裁精當，主題鮮明。

　　5.用現代漢語翻譯下面句子。

　　（1）翁曰：“以我酌油知之。”

　　（2）我亦無他，惟手熟爾。

　　6.你讀了這篇文章后，懂得了什么道理？

　　九、命題作文

　　下面兩道作文題任選一道寫作。

　　（1）閱讀下面的材料，按要求作文。

　　我們每個人的生命里，會擁有各種各樣的陪伴：家人的陪伴，為我們的成長增加溫暖與安全感；朋友的陪伴，使我們的成長不孤單；書籍的陪伴，讓我們的日子充滿詩意而美好……

　　請以“陪伴”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選，（詩歌、戲劇除外），文中不要出現含個人信息的地名、校名、人名等。

　　（2）請以“你是我最 的人”為題，寫一篇600字以上的文章。

　　提示：請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。