小時候的趣味游戲，煽紙褡是不敢在校園里公開進行的一種。一旦被老師發現，輕則沒收全部紙褡，重則罰站寫檢查。

　　老師為何如此厭惡煽紙褡游戲？其實，煽紙褡作為一種游戲，老師并不反對，老師厭惡的是游戲者用書本疊制的紙褡。紙褡，一般是用大人廢棄的香煙盒和廢舊書本疊制。農村人抽香煙的少，抽旱煙的多，香煙盒少之又少，小學生疊紙褡主要用廢舊書本。小時候，廢舊報紙很稀罕，偌大的村子只有一份報紙，村干部看完了，學校老師才能拿來看，最后落在誰的手中都像寶貝一樣珍藏起來。疊制紙褡的原料真是少之又少，有些“瘋玩”的調皮學生，竟然用正在使用的書本疊紙褡。越是學習成績差的學生，疊紙褡越是不顧惜正在使用的書本。為了制止學生撕毀書本疊紙褡，老師只好在校園里封殺煽紙褡的游戲。小時候，我十分喜歡煽紙褡游戲，但從來不用自己的廢舊書本疊制紙褡，我用來疊制紙褡的紙，全是從學校的廢紙堆中撿拾來的廢紙。

　　盡管老師不讓在校園里玩煽紙褡游戲，但是煽紙褡，因其魅力無窮，仍舊是我們經常玩的一種游戲。

　　小時候，我們能疊制出兩種四角形的紙褡，一種一面有折疊痕跡，一面沒有，便于分辨輸贏。另一種“特制紙褡”雙面都有折痕，無法分辨輸贏。游戲時，我們都會仔細檢查一下對方使用的紙褡，謹防“特制紙褡”混入其中。檢查完紙褡后開始游戲，玩家將一個紙褡放到地上，用“剪子、包袱、錘”的方式決出先后順序，先者用自己的紙褡去煽對方的紙褡，目的是將對方的紙褡煽個底朝天。誰煽過來，紙褡就歸誰，再續一個，接著煽，如果煽不過來，則改由下一個煽。煽紙褡，主要活動臂力和使用巧勁。煽紙褡的魅力，不在于游戲中的煽來煽去，而在于贏者得到紙褡時的那份榮耀之感。特別是看到輸家將手頭的所有紙褡全部輸光，邊玩游戲，邊忙著找紙疊紙褡的狼狽相。此時的贏家最興奮、最自豪，每贏一個紙褡勝似平時贏十個紙褡。

　　小時候，玩煽紙褡游戲，我曾多次遇到對手輸的精光的情況，此時雖也高興，但并沒有自豪感。玩煽紙褡游戲，讓我感到自豪的是，贏得可以用來“閱讀”的紙褡。很多紙褡可以舒展開來進行“閱讀”，每次贏得紙褡，回到家后我都要一一拆開，尋找可以“閱讀”的文字，如果遇到精美的文字，就會收藏起來。有一次，我們班的“調皮蛋”偷用他姐姐的作文簿疊紙褡來玩游戲，他姐姐的作文是當時學校里最棒的，作文課上老師經常拿她的作文來當范文誦讀。為了贏得他的紙褡，我竟然違背游戲規則，偷偷地使用雙面都有折痕的那種“特制紙褡”，玩起游戲來只贏不輸。依靠“投機取巧”的把式，我閱讀到了好幾篇精美的作文。想起這件事來，我會禁不住傻樂一番！

　　煽紙褡的歲月已經遠去，作為一種有趣的游戲，依舊得到了創新與延續，現在小孩子熱玩的一種打紙卡游戲，玩法和煽紙褡可謂是大同小異，只是紙卡不需要親手制作，都是花錢購買的一種成品紙卡。現在小孩買紙卡玩游戲，買的不僅僅是一枚漂亮的紙卡，而是一份玩紙卡帶來的無限愜意和樂趣。