【熱門】快樂的除夕的作文10篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的快樂的除夕的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂的除夕的作文 篇1

　　盼望著，盼望著，寒假來了，除夕的腳步近了。大家辭舊迎新，迎來了快樂的除夕。

　　除夕來了，大家都忙的不可開交，家家戶戶都掛上了鮮紅醒目的燈籠，換上新對聯，門中央還倒貼著福字，十分好看。啊！到處都彌漫著喜氣洋洋的氣氛。

　　夜幕不知不覺地降臨了，吃團圓飯的時候到了，望著桌上豐盛的山珍海味，美味佳肴，我垂涎欲滴。有牛肉，代表牛氣沖天；有羊肉，代表來年揚眉吐氣；有肉丸子，代表來年團團圓圓；還有我最愛吃的魚肉，代表年年有余瞧！我們已經行動起來來了，一邊吃飯，一邊說：爸爸媽媽發財，請把紅包拿來！說著，他們兩個給了我兩個鼓鼓的大紅包，我高興地揮舞著戰利品，一旁的姐姐看了也急了，忙說好話，爸爸媽媽也給了他兩個大大的紅包。我兩高興得一蹦三尺高。

　　時間過的好快啊！轉眼間就到了十二點了，隨著新年鐘聲響起噼里啪啦的炮聲和轟隆隆的煙花聲不約而同地響起來了。

　　我們喜出望外，哇！原來漆黑的夜，現在已近被煙花爆竹照亮得如同白晝一般。忽然，在北邊，嗖地一聲，一條青龍飛上了天；南邊也有一只銀鼠冒出來了；西邊又綻放了一朵睡蓮；在東邊又張開了一把美麗的紅傘，但全在一瞬間無影無蹤的消失了，只能看見一顆顆流星掠過天際。

　　我也手癢了，便叫上全家一起去放炮仗了。爸爸先把一條長長的炮竹點燃，噼噼啪啪！噼噼啪啪。這聲音里滿是喜氣，全是幸福，盡是吉祥！但又如雷鳴般震耳欲聾。瞧！一個個火花像調皮的孩子，一個個伴著鞭炮聲，一下子蹦到這，一下子跳到那，一下子又竄到我身邊，嚇我一跳。爸爸與我各點燃了各自的煙花。我的可旋轉煙花和爸爸的煙花沖到天上，一會兒沖上一只歡樂的小鳥；一會兒又冒出一朵美麗的小蘑菇；一會兒又在空中綻放了一朵朵美麗的菊花它們是那么艷麗，那么可愛，那么明亮！媽媽和姐姐的煙花棒也是各有特色，各有韻味：姐姐的煙花棒冒出的火花猶如一朵朵染了金的雪花，而媽媽的煙花棒像一個火焰噴射器，噴出的火花格外耀眼，把它晃起來就像哪吒的乾坤圈。除夕這夜的空中景色令我們目不暇接，看到那個，又錯過了這個，人們的歡笑聲，爆竹的刺耳聲，小孩子的叫喊聲，匯成了一曲喜慶的新年交響曲。我不禁想起了王安石所著的爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

　　啊！除夕！你是舊的一年之結束，新的一年之開始，有了你，我們武岡人民才有歡樂，才有幸福。

快樂的除夕的作文 篇2

　　時間過得真快啊！一年一度的除夕又到了。

　　這一天，我很早就起床了。爸爸媽媽也早已在門前掛了兩個紅通通的大燈籠。“我們去貼‘福’吧。”我說道。當我端端正正地將“福”舉過頭頂，準備貼起來時，媽媽急匆匆地叫住我：“福要倒著貼，這樣福才會到我們家呀！”“好好好……”我一邊答應著媽媽，一邊和媽媽一起將“福”倒著貼好。等待著福氣進家門。這時，爸爸拿著春聯邊走邊唱：“大年里來貼春聯嘍！”“我們一起過大年嘍！”我和媽媽也高興地和著。一家人在歡快的歌聲中貼好了充滿祝福的對聯。大紅燈籠、大紅福、大紅春聯，似乎都在和我們一起過年呢！

　　年夜飯非常豐盛，有燒雞、紅燒魚、魚香肉絲等，每一道菜都是我們的最愛。

　　晚上，我們去放煙花。煙花五彩繽紛，有紅色、黃色、粉色、綠色等。爸爸給我買了一些兒童煙花，我拿起一根煙花，在空中畫起了圈，煙花也隨著我的手在空中畫圈，一閃一閃亮晶晶，就像天上的小星星。當我抬頭看時，天空早已被煙花填滿，原來安靜的天空一下子熱鬧起來了。

　　除夕真快樂呀！

快樂的除夕的作文 篇3

　　除夕到了，大街上張燈結彩，人人臉上喜氣洋洋。更讓人覺得神奇的是，光禿禿的樹上一夜之間長出了許多紅果果，樹腰上還套上了金光閃閃的彩紙，就像一位位小女孩子穿上了金色的裙子。平時空蕩蕩的兩扇大門上，已經貼上了各種各樣的“福”字，我仿佛看到幸福已來到千家萬戶。馬路上，汽車川流不息；大街上，行人來來往往；商店里，人山人海。整個世界，都沉浸在歡聲笑語中。

　　除夕是多么熱鬧，令人難忘。我永遠忘不了這一天。

快樂的除夕的作文 篇4

　　1. 這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結合的方法，抒發了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。

　　2. 這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優美的'竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。

　　3. 這篇文章小作者運用樸實的語言，向我們介紹了名字的來歷。文章結構完整，層次分明，語言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺小作者一定是個酷愛讀書，知識儲存量大的孩子。

　　4. 習作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現了兩次“今天”，第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標點符號的正確使用，如說的話都沒用引號。

　　5. 這篇文章語言優美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習作。

　　6. 這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應為“文章”。

　　7. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。 和許多歌頌贊揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法，作者認為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨特，構思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據，富有文采。 小作者走出課堂關注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統節日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上

　　8. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　9. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　10. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　11. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　12. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　13. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　14. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　15. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　16. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　17. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　18. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　19. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　20. 內容 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。