總有一些記憶揮之不去,總有一些人永不忘記。
————題記
一
剛剛進(jìn)入畢業(yè)班,我們?nèi)匀皇浅醵钠猓拖癯跚镫y以很快的承接夏末的熱,我們也不能迅速的適應(yīng)起初三來(lái)。我被分到了初三三班,據(jù)觀察,這個(gè)班主任好像做事很無(wú)厘頭,整天忙東忙西的我們卻不知道他在忙些什么。按照慣例,現(xiàn)在已經(jīng)到發(fā)新書(shū)的時(shí)間了,可他從來(lái)不提,最多就是講講班規(guī)。我們對(duì)他十分不屑————甚至有些鄙視,因此他的話很少有人聽(tīng)。
第一節(jié)正好是他的英語(yǔ)課,由于英語(yǔ)課本還沒(méi)有發(fā)到手中,他就講音標(biāo),也真是個(gè)性。如果是別的老師,現(xiàn)在應(yīng)該在講單詞或者語(yǔ)法吧。他就這樣站在講臺(tái)上,滔滔不絕的重復(fù)著每一個(gè)音標(biāo)的讀音,還特地強(qiáng)調(diào)了重音我終于撐不住趴在桌子上呼呼大睡。奇怪的是,他不生氣!他好像能料到我們會(huì)是這反映,所以他接著不緊不慢、不浮不躁的講著。我們面面相覷,攤開(kāi)手相視一笑,竟然聽(tīng)了起來(lái)。
二
開(kāi)學(xué)大約一個(gè)月后,我們也算開(kāi)始適應(yīng)初三生活了。經(jīng)過(guò)了一次算是開(kāi)場(chǎng)白的月考,無(wú)厘頭老班告訴我們:月考成績(jī)表明,部分同學(xué)存在嚴(yán)重偏科現(xiàn)象,現(xiàn)在趕緊裨補(bǔ)闕漏,還為時(shí)不晚。我們不約而同的撇了撇嘴。因?yàn)榍岸螘r(shí)間對(duì)他印象并不好,看他脾氣也好,不生氣的樣子,我們對(duì)他說(shuō)的話從來(lái)都是左耳進(jìn),右耳出,或者直接忽略。他又緊接著旁若有人的說(shuō):你們即將面臨的是質(zhì)量評(píng)估,這個(gè)很重要!他環(huán)視了一下班級(jí),見(jiàn)我們都擺出一副愛(ài)理不理的樣子,第一次發(fā)了火:你們不要不聽(tīng),等到哪天你們想學(xué)的時(shí)候已經(jīng)晚了!聽(tīng)到他曲起食指用力敲擊黑板的聲音,我們心里一震,抬頭看到他臉上顫抖的肌肉,意識(shí)到這次他真的很生氣!就裝出一副勉為其難的樣子給他看,其實(shí)我們心里也慌了,果然安靜的人發(fā)起火來(lái)還真嚇人。至于后來(lái),他又安靜的環(huán)視了教室,什么也沒(méi)說(shuō)就走了,背影竟有些落寞。
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/chusan/244301.htm