語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)方案參考
第一單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)贈(zèng)言:
人生在勤，不索何獲－－張衡
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛(ài)迪生
一、詞語(yǔ)拼音
隱秘 癡想 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 （渲染、寒暄） 一瞬間 攀上 朦朧
訓(xùn)誡 聳立 迂回 凝視 啜泣（ 點(diǎn)綴、輟學(xué)） 納罕 瘦骨嶙峋 心驚肉跳
頭暈?zāi)垦＃乓┬⌒囊硪砬捅?灌木
落在后面 顫抖 頭顱 屢次 零落 斷續(xù) 收斂 寬恕 卑微 一絲不茍
把玩 聒聒 淘洗 終極 迸濺繁密
佇立 凝望 伶仃 稀零 忍俊不禁
仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍
挑逗 籠罩 發(fā)端 嚷 花穗 船 艙
綻開 醞釀 槐樹 騷擾 小憩 糟蹋
庸碌 辜負(fù) 昂然挺立 擎天撼地
肅然起敬 怡然自得 明察秋毫 藐小之物 鶴唳云端 童稚 溝壑
二、文學(xué)常識(shí)及整體把握
一、《在山的那邊》
1. 作者：王家新
2. 古詩(shī)文中寫山和海的名句。(后）
3. 體裁：詩(shī)歌
4. 象征手法的運(yùn)用（理解詩(shī)中“山”、“海”等重點(diǎn)詞句的具體含義）。
5. 詩(shī)歌主旨的把握。
1. 綠樹村邊合，青山郭外斜。
2. 孤山寺北賈亭西,水面初平云腳
3. 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
4. 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
5. 白日依山盡，黃河入海流。
6. 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山
7. 山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
8. 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山
9. 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。
10. 千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
11. 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前
12. 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)
13. 山不在高，有仙則名。
14. 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：《望岳》)
二、《走一走，再走一步》
1. 作者：莫頓·亨特（美國(guó)）體裁：散文
2. 識(shí)記鼓勵(lì)人克服困難的名言警句
3. 體裁：哲理散文
4. 領(lǐng)悟文中所含的生活哲理。
5. 景物描寫的作用：Ａ渲染氣氛，烘托人物心情；Ｂ交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；Ｃ展示人物性格；Ｄ推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；Ｅ借景抒情，情景交融。
戰(zhàn)勝困難的例子：
張海迪——高位截癱，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病斗爭(zhēng)，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。
海倫·凱勒——集盲聾啞與一身，在老師的幫助鼓勵(lì)下，克服困難，成為一名作家。
臥薪嘗膽的越王勾踐
遭受耳聾打擊的貝多芬
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)
有志者，事竟成。
世上無(wú)難事，只怕有心人。
鍥而不舍，金石可鏤。
即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)（張海迪）
《短文兩篇》
１. 《蟬》作者：小思 《貝殼》席慕蓉
２. 體裁：散文（形散而神不散）
３. 領(lǐng)悟兩文的道理
４. 寫作手法：欲揚(yáng)先抑、托物抒懷
５. 有關(guān)生命的'名言：你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。（富蘭克林）
紫藤蘿瀑布
1．作者：宗璞（原名：馮鐘璞、代表作《三生門》、《弦上的夢(mèng)》等）
2．古詩(shī)文中詠花的名句。
3．了解文化革命時(shí)的相關(guān)背景。
4．體裁：散文
5．背誦文章的主旨句
6．多種修辭手法的運(yùn)用。
7. 表現(xiàn)手法：對(duì)比、托物言志
記敘文常用的表現(xiàn)手法：
１. 對(duì)比（十多年前的紫藤蘿與現(xiàn)在的紫藤蘿的對(duì)比）
２. 襯托（《愛(ài)蓮說(shuō)》）
３. 鋪墊（《社戲》）
４. 伏筆（《走》中“八年來(lái)我一直有病”“杰利看起來(lái)有點(diǎn)不放心”）
５. 照應(yīng)（《紫》開頭與最后一節(jié)、第二課最后）
６. 象征（《在》中山、海等）
７. 欲揚(yáng)先抑（《蟬》中有惹人厭煩到感動(dòng)）
８. 托物言志（《紫》一文）
９. 側(cè)面烘托（《紫》第一節(jié)）
五、童趣
1．作者：沈復(fù)（朝代、身份、字、號(hào)）
2．體裁：散文
3．了解文意，識(shí)記重點(diǎn)文言詞語(yǔ)（成語(yǔ)、通假字、詞類活用、古今異義）。
4．概括文中的“物外之趣”。
5．豐富的想象和聯(lián)想。
6．領(lǐng)悟文中的童真童趣，重溫童年生活的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)珍藏美好的記憶。
（一） 常規(guī)詞語(yǔ)
[余]我。 [童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。 [秋毫]秋天鳥類新生出的纖細(xì)羽毛。比喻最細(xì)微的事物。毫，細(xì)毛。 [故]所以。 [物外]超出事物本身。 [私]暗自，暗暗的。 [擬作]比作。擬，比，比擬。 [舞]飛舞。 [昂首]抬頭。昂，抬。 [項(xiàng)]頸，脖頸。 [素帳]未染色的帳子。 [徐]慢慢地。 [觀]看，觀賞。 [果]果真。 [唳（lì）]鳥鳴。 [怡（yí）然]安適、愉快的樣子。 [定神]使精神安定。 [以……為……]把……當(dāng)作……。 [礫（lì）]碎石、碎瓦。 [壑(hè)]坑谷、深溝。 [神游]游覽于假想境界中，愉快而滿足。 [興]興趣。 [蓋]有“原來(lái)”的意思。 [為（wèi）]被。 [方]正。 [鞭]用鞭子打。 [數(shù)十]幾十。 [驅(qū)]趕，驅(qū)逐。
（二） 通假字
[強(qiáng)]通“僵”，僵硬的意思。
（三）成語(yǔ)
[明察秋毫]明，視力。察，看清。本來(lái)形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清。后形容人洞察事理。
[怡然自得]形容安適、愉快而滿足的樣子。
[怡然稱快]形容內(nèi)心十分快意。
[龐然大物]外表上龐大的東西。
[夏蚊成雷]夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。
二、 文學(xué)常識(shí)
本文選自《浮生六記閑情記趣》。作者沈復(fù)，清代文學(xué)家。
三、 整體把握
本文圍繞“物外之趣”記敘了童年時(shí)的幾件趣事：一觀蚊如鶴之趣；二是神游山林之趣；三鞭打癩蝦蟆之趣。
表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)生活，富于幻想，喜歡探索自然奧秘的心理和情趣。
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