活動類作文課教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的活動類作文課教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
“作文難，難作文”，這可以說是中小學(xué)生的普遍感受，也是語文老師在面對作文指導(dǎo)時常嘆的一句話。經(jīng)過分析其“難”后，我發(fā)現(xiàn)主要的一大難題是：下筆無物，一片茫然，沒什么可寫。
“課標(biāo)”提出：“習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路，自由表達(dá)。” 這要求習(xí)作指導(dǎo)能鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，有利于激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望，掌握技巧，促進(jìn)學(xué)生盡情地傾吐。只有不受條條框框的限制，學(xué)生才能寫出自己的真情實感，文章才會最生動、最真實、最感人。
“游戲活動作文教學(xué)”正與“課標(biāo)”的要求相符合，它讓學(xué)生能充分開闊思路，把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，從文字中抒發(fā)出自己的真情實感。今天我上了一節(jié)“游戲活動作文——聽音樂傳球”獲得了成功。
一、努力營造一種快樂輕松有序的課堂氛圍。
輕松快樂而又有序的課堂氛圍有利于師生間的交流，有利于學(xué)生的大膽表達(dá)。一上課我就很神秘的說：“今天老師要跟大家做一個游戲，你們猜猜是什么游戲？”學(xué)生一聽讓他們猜，可來勁了，有的說是畫鬼臉，有的說是木頭人，有的說是詞語接龍……學(xué)生的注意力馬上集中了，我用課件出示游戲的題目。學(xué)生看了題目興致更高了，因為這個游戲他們沒玩過。游戲開始了在歡快的音樂聲中一只天藍(lán)色的塑料球在傳遞，孩子們屏息凝視，拿到球的孩子急促的拋了出去，有個孩子沒拿穩(wěn)，球滾到了地上，教室里發(fā)出幾聲叫聲。音樂聽了，又是一陣歡笑聲。拿球的孩子上臺抽簽了，大家瞪大了眼睛想知道簽中的題目。抽了簽的孩子表演了，又是一陣歡聲笑語。球在每個孩子的手中傳遞，孩子們時而緊張，時而傾聽，時而凝視，在歡快有序的氛圍中感受著，傾聽著，表達(dá)著。
二、關(guān)注學(xué)生在活動中的感受，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。
這節(jié)課是一堂作文課，游戲是為了激發(fā)學(xué)生的表達(dá)情緒，提供寫作的內(nèi)容。在游戲前我讓學(xué)生讀游戲的要求，讓他們知道要在游戲中仔細(xì)觀察，用心感受。仔細(xì)觀察活動中學(xué)生老師的神態(tài)語言動作，用心體驗自己在活動中的內(nèi)心感受。當(dāng)?shù)谝淮蝹髑蚪Y(jié)束了，我說：“誰來說說自己的感受？”孩子們都把手舉得高高，有一種不吐不為快的感覺，有的說當(dāng)音樂一響我的心跳到了嗓子眼;有的說我的心怦怦只直跳只怕球到了我手上音樂停了;有的說我看到郭林峰同學(xué)拿著球像拿著一顆炸彈，趕快拋了出去，可球飛了，他又只好去撿回來……當(dāng)上臺抽簽的同學(xué)抽完簽后，我又引導(dǎo)學(xué)生猜猜那位同學(xué)抽的簽是難是易？學(xué)生的話匣子又打開了，把自己觀察到那位同學(xué)的神態(tài)作為了自己猜測的依據(jù),頭頭是道地猜測起來。在第三輪游戲后，拿著球的楊靈杰上臺了，我采訪了他左右兩邊的'同學(xué)問他們的心情怎樣？這兩位同學(xué)都慶幸自己沒拿到球，而問到楊靈杰時他卻唉聲嘆氣。當(dāng)他看到最后的簽是讓他左右兩邊的同學(xué)上臺表演時他樂開了懷。這些都被學(xué)生看到了，聽到了，大家都爭著要表達(dá)，這時孩子們的語言是那樣流暢，詞匯是那樣豐富。整節(jié)課我是一個課堂的組織者，引導(dǎo)者，讓孩子們快樂游戲，盡情地表達(dá)。
三、 精心設(shè)計讓學(xué)生說好寫好片段。
三年級習(xí)作要求是讓學(xué)生寫好片段，把片段寫具體生動。在這節(jié)課的最后十五分鐘，我讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地回顧游戲的過程“想想在游戲過程中給你留下印象最深的是什么地方？是游戲馬上開始了……是傳球中……是抽簽后……還是表演時……”接著讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位說說自己印象最深的片段，然后全班交流，最后讓學(xué)生動筆寫片段，這時老師用課件提供一些好詞佳句，這些詞句也是孩子們在口頭表達(dá)中說到的。這時教室里是那樣的安靜，學(xué)生們都在自信地寫著。五分鐘過去了，許多學(xué)生寫了一百多字的作文片段。由于學(xué)生在活動過程中親身體驗了，學(xué)生才有各自的真切感受，產(chǎn)生了自己的思想，也就有了自己的作文內(nèi)容，所以寫出的作文片段是有血有肉，富有靈性的。
這節(jié)作文課獲得了成功，除了因為我努力營造快樂輕松有序的課堂氛圍、關(guān)注學(xué)生的感受外，還與我平時重視作文教學(xué)是分不開的。
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