轉身的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的轉身的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

轉身的作文1

　　古道西風話滄桑，長亭送別訴惆悵。

　　今朝一去難相見，他日誰人念寒涼？

　　——題記

　　前塵往事已做云煙散，彈指間，千帆已過，你那火紅的衣衫，冰冷的雙眸，淡漠的言語，成了我回憶中不敢觸碰的傷，曾經住在心里的那個人，如今成了眼角的一滴淚，冷若冰霜。站在熟悉的路口，來時的足印已被塵埃掩埋，初遇時的陽光找不到舊日的溫度，漠然拾起那墜落的曾經，眸里禁不住泛起了淚光，花兒不落，緣分不破，是一種奢望，再美的相遇也逃不脫歲月的薄涼。我的故事，你曾經來過，你的故事，我曾經停留，然你我的故事最后停留在擦肩而過的那一刻，再無下文。破碎的記憶停滯在離別的一瞬間，不再延續。

　　一生中，我們會遇到許多人，從陌生到熟悉，從相知到相忘，不知是冥冥中注定，還是成長必須經過的門檻？或許人生就是如此，總有說不清的無常，總有留不住的如歌歲月，總有回不去的盛世流年。塵世中的離合悲歡，有誰可以躲的過？風花雪月到頭來終究還是一場空，故事的結局也許早已寫下，你我只是劇中的角色，演繹著陌路殊途，天涯兩茫茫的劇情。誰能告訴我，該怎樣看破浮華三千？該怎樣放下煩惱無邊？該怎樣看透漫漫前路？是不是有些緣分終究抵不過似水流年？是不是一別便再也回不到初見？ 昨夜的纏綿還縈繞在耳邊，記憶中你的笑依然讓我心跳，可我已勾勒不出你完整的輪廓。一聲嘆息，是在祭奠我死去的前世，還是在哀悼我孤寂的今生？我聽不懂。

　　走過多少路程，路過多少風景，總是無法忘懷昨日偶然的相逢，每當午夜夢回時總會想起遙遠的你，總會想起無數個關于你的日子，曾經你是我靈魂中的那份充實，而今你是我生命中最美的背影。不再問遙遠的你是否還牽掛著曾經的我，也不想說曾經的我還眷戀著遙遠的你。曾經，一切只是曾經，何必再問？何必再想？那年的花開，早已凋零在我的衣襟，那一季的芳香亦被風吹亂，花開花會落，緣盡人會散，又有誰能改變？流年在指間倉惶逃亡，昔日的愛戀被時間的薄沙掩埋，看熟悉的人變成了陌生，聽熟悉的歌亂了心情。紅塵落幕，我希望鑄一把銅鎖斷了回憶，我希望燃一堆烈火焚了思念。陌路輪回，我在等待命運的轉輪把你我的方向改變，我在等待孟婆的一碗辛酸徹底把你遺忘！

　　歲月流逝，最初的愛戀會被時間沖刷的蒼白無力，擦肩時的傷痛也會被稀釋的淺淡無痕，那些相依相偎纏綿悱惻的昨天，那些過往中的甜蜜與憂傷，都將塵封在記憶中，成為不再翻看的舊時光，你我也會慢慢淡出彼此的記憶，如一陣風過，不留痕跡。一段風花雪月的過往，是前世種的因，還是今生結下的緣，亦或是生世間纏繞不斷的恩怨，我不想再苦苦思索。

　　下一個路口，你會遇見誰？誰會遇見我？我不知道，也不想知道。有些人，一不小心失去，就永遠的失去了，痛到無言也只是自己折磨自己，再也回不到曾經。愛情路過，轉身陌路，終于相信，我不過是黃泉路上的獨行客，塵世的悲涼在我的路途中悄然綻放，遠處的風吹來，我木然前行，不再回頭張望。該走的走，該忘的忘，不過是紅塵陌路，不過是一別千年，如果真的有來世，也請不要再讓你我相遇，既然遺忘，就徹底。

轉身的作文2

　　星期五下午五點多鐘，接到詹寧爸爸的電話。

　　在電話的另一端，一個憤怒的聲音傳來：“老師，詹寧今天在學校有沒有和小朋友發生不愉快的事？”

　　“沒有呀！”電話這頭的我一頭霧水，同時飛快地搜索詹寧今天一天在幼兒園的生活片段，然后再次肯定的對詹寧爸爸說：“今天詹寧沒有和小朋友鬧矛盾。除非是放學前十分鐘，那個時候我離開教室在幼兒園門口維持家長接孩子的秩序。”

　　“今天我去接孩子，看到詹寧眼睛紅紅的，就問她為什么不開心？她說有個小朋友的媽媽打了她的頭，我想知道為什么？怎么會有這樣的家長？！素質也太差了！我找你是想確認一下，如果真的有這樣的事，我一定要找那位媽媽理論！”電話那頭火氣依舊不小。

　　“請您等一會，我了解一下情況，再給您回復，好嗎？”我的聲音平和得有點象通信部門的客服。

　　“好吧，老師，我不是針對你，我也相信你是個很有耐心的老師，只是我家寶寶膽子小，我怕她受到恐嚇會對學校生活產生抗拒心理，請你原諒我剛才的沖動。”

　　“沒關系，我一定會給您答復的。”

　　掛了電話，我撥通了游老師的電話，了解到就在放學前幾分鐘，詹寧在老師的幫助下整理好衣服，回到座位等家長來接，不小心蹭到了陳俊明，陳俊明估計是什么地方被碰到了，覺得有點不舒服，于是就哭了起來。這個時候，陳俊明的媽媽來了，媽媽和兩個孩子聊了兩句，然后對游老師說：“這家伙，人家不小心碰了他一下，就哭成這個樣子！”

　　從了解的情況來看，陳俊明的媽媽并未作出什么過激的舉動，可詹寧為什么會誤會呢？詹寧是個非常戀家的孩子，只有在爸爸媽媽在的時候才會覺得很安全，也才能完全釋放自己，由于體弱多病，父母更是給予了無限的關愛。可是對于別人，她內心是充滿防御的，雖然她沒有攻擊性行為，可是她會經常找一些不是理由的理由讓父母不送她上學。比如：沒買和老師一樣的話筒啦，沒有帶手紙啦等等。

　　我再次撥通了詹寧家的電話，這次是詹寧媽媽接的電話，我向她表述了事情的經過，并請她代為轉達給詹寧爸爸，請他放心。

　　詹寧媽媽不好意思地對我說：“真不好意思，我不知道我老公打電話給你，他看到孩子眼睛紅了就很著急，真對不起呀！”

　　“沒關系的，我們能理解。只是我還有一個小小的建議，不知您是否能接受？”我又問。“我建議您在家鼓勵詹寧做一些自己能做的事，這樣的話，她也會越來越自信，只有她認為自己是一個很有用的時候，她才可以真正離開你們獨自面對自己的生活。”

　　“好的，你真是一個很不錯的老師。”詹寧的媽媽沒有說過多的話，只言片語中充滿了感激之情。

　　這件事看上去好像是家長和家長之間的矛盾，其實卻反映了我們工作中的一個片段，協調各方面的關系是我們工作中必不可少的一部分。

　　不要忽略任何人，任何事。有時候，一個轉身的距離會讓我們的心越走越遠，正所謂“差之毫厘，失之千里”。