一、說教材

　　《能干的雙手》是義務教育課程標準試驗教科書一年級藝術課中的第五課，我選擇本活動是由于：一年級學生已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索興趣。本單元通過游戲、畫畫、舞蹈以及手語活動，使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動，還能傳達情感。使學生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。理解一個簡單的道理——藝術源于生活。

　　此活動的進行，可以使孩子認識自己的雙手手，知道雙手的用處，對自己的雙手感興趣并萌發保護雙手的意識；本活動靈活性強。根據學生的年齡特點和現有水平，我確定本活動的目標為：

　　1、引導學生認識自己的雙手，知道手能做許多事情。

　　2、激發學生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。

　　3、使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動，還能傳達情感。理解一個簡單的道理——藝術源于生活。

　　為了更好的完成本活動教育目標,我把活動的重點確定為：歌表演《小孔雀告訴你》中傣族舞蹈的學習和編排。活動的難點為：培養勞動觀念和愛勞動的意識及對勞動人民的尊重。

　　活動準備：根據學生喜歡玩游戲和展示自己的特征，根據幼兒己有的生活經驗為學生準備了卡片材料，小手圖片。使學生在游戲中加深印象。

　　二、說教法

　　1．游戲法：游戲是學生最喜歡的活動，是引導學生主動學習的重要方式，能夠給學生帶來許多樂趣。一年級學生年齡小，有強烈的好奇心和表現欲，所以在活動中多處采用比賽游戲，如：組織學生找朋友、我來做，你來猜等游戲，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。

　　2．創設情境法：通過故事情節展開想象，運用故事營造輕松、愉快的課堂氛圍，從而抓住學生的心理，引起學習興趣。通過介紹傣族人民，巧妙地把音樂與雙手聯系起來，從而拉近了孩子與音樂的距離。

　　3．激趣法：就是圍繞活動內容，通過謎語，激發學生的學習興趣。由于學生年齡小，經驗少，在引導幼兒認識小手作用時，采用了我來做，你來猜的游戲，調動了學生的學習熱情，圍繞手有什么作用，我的小手本領大，通過游戲達成共識完成教育目標。