回聲說課稿

　　一、對教材的認識

　　《回聲》是一篇科學小童話。它通過小青娃在石橋洞里聽到自己叫聲的回聲及和媽媽的對話，生動有趣地說明了什么是回聲和產生回聲的原因。

　　全文共有六個自然。第一自然段描繪了小河上一座美麗的石拱橋。第二自然段講小青蛙在橋洞地下發現了回聲。第三至五自然段將青蛙媽媽怎樣讓小青蛙懂得了什么是回聲。第六自然段講天真活潑的小青蛙在橋洞里歡快地叫著，它覺得回聲很好玩。

　　本文在寫作上有如下特點：深入淺出說明了一個科學知識。把學生難以理解的科學知識采用擬人化的手法寫成了學生喜聞樂見的童話故事，減緩了學生理解的難度。

　　《回聲》是五年制小學語文第四冊第八組的第二篇課文。本文承擔著什么是回聲以及回聲產生的原因這一自然科學知識的傳授與理解的任務。

　　二、教學目標

　　根據課文內容及課后作業，我制定了一下教學目標。

　　1、理解課文內容，懂得回聲形成的原因。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學會本課4個生字，理解由生字組成的詞語和有熟字組成的新詞。

　　本課時只需完成第二個教學目標。

　　結合教材特點和學生的認知特點，本課的教學重點確定為：讓學生認識什么是回聲及回聲形成的原因。因為這是一種自然現象，離孩子的生活實際較遠，對于其道理何在，學生難以理解，故引導學生弄懂回聲形成的原因，也是本課的教學難點。

　　三、教法、學法

　　1、教法

　　(1)直觀演示法

　　針對二年級學生形象思維占主導地位的特點，課堂上利用投影片以及石擊又觀波紋的實驗，通過直觀演示突破重難點，使學生真正理解回聲形成的原因。